小学美术人教版三年级下册第10课 快乐的节日教案设计

这是一份小学美术人教版三年级下册第10课 快乐的节日教案设计，共6页。
学情分析
三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一 创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯， 对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感
教学目标：
让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。
通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。
3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情
教学重难点：
引导学生体验、感受节目的喜庆。
构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景
教学准备：PPT
教学过程
一、听歌识曲
我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文
板书快乐的节日
【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点
二、合作交流
1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。
2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少
3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。把你知道的尽可能多的写下来，老师相信团结力量大，开始吧。
3、每组请小组长上台汇报，分享交流的结果，其他学生认真听，并进行补充
4、我相信还有很多节日，请看老师，老师做一些动作，你来猜猜，这是什么节日？
【设计意图】小组合作，培养学生团结协作的精神，学生自主探究，发挥学生的主体地位，同时也为绘画提供素材
三、欣赏
那怎样把这些快乐的故事通过绘画的形式表现出来，下面请同学们跟随老师进入现实与绘画的世界
1、欣赏同龄人作品，这些作品表现的是那个节日、你怎么看出来的？这些节日以什么为主体?
2、众多节日中，有一个是你们的节日，你们是怎样庆祝自己的节日?作品是通过人物的什么来表现快乐的？板书表情、服饰。用装饰衬托背景，板书装饰。用什么颜色？打开课本19页，欣赏在天空过六一，说明小画家在绘画过程中加入了想象力，板书想象力
【设计意图】：引导学生仔细观察作品，体会每幅作品表达出来的情感，拓展视野。
学生创作，展议
1、欣赏了这么多优秀的作品，那应该怎么画呢，首先第一步要做什么？构思。想一想你要画哪个节日，什么场景。那第二步构图。 注意构图要适中，不能太大，也不能太小，正好占满整个画面，线条要肯定。以人物为主体，添加背景和装饰衬托主体，加入想象丰富画面，勾线。那第三步呢？ 生：涂色。不同的节日有不同的气氛，用恰当的色调更能衬托节日的氛围。
那现在同学们就按照这个作画步骤，发挥自己的想象力，来完成一幅绘画作品吧，这里老师提出几点要求：
(1)、创作一幅快乐节日的场景。选择自己最喜欢或最熟悉的节日场景进行描绘，把快乐的瞬间用绘画的形式表现出来
(2)、要抓住人物的表情、动作、服装和节日背景来烘托节日气氛。
(3)、构图饱满，颜色艳丽
2、 开始动手吧。老师巡视指导将学生优秀作品展示，进行鼓励
3、将学生作业展示，让学生简述其创作意图，师生对学生的作品进行点评，并提出改进建议。
【设计意图】：教师讲解绘画步骤，让学生了解创作构思、选材，懂得创作重在表达快乐的心情，同时应注重造型与构思的新颖。作品展示激发学生的自信心。
拓展、
除了绘画的形式，还有很多，我们一起来看看
下课之后，请学生整理好美术工具和材料，保持好卫生，养成良好的绘画习惯。
【设计意图】：拓展多种绘画形式，开阔学生视野。培养学生良好的绘画习惯。
六、板书设计
10.快乐的节日
构思
以人物为主体
构图 装饰
想象力
涂色