鲁科版 (2019)必修 第一册第3节 氮的循环学案

这是一份鲁科版 (2019)必修 第一册第3节 氮的循环学案，共7页。学案主要包含了活动探究，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
3.3.2 氨的转化与生成
1.了解氨的性质。
2.知道氨的转化与生成，掌握氨气的实验室制法。
3.预测氨及其化合物的化学性质及变化，设计实验进行初步验证
氨气的性质，氨气的实验室制法。
填写下列表格：
2019年11月21日下午三点半左右，由于工人操作不当，陕西省汉中西乡一肉类加工厂氨气发生泄漏，情况十分危急。当地公安、消防、环保等多部门立即到达现场进行处置。处置小组进行现场警戒，疏散了周围群众。消防人员和工厂技术人员佩戴重型防化服等防护装备，相互配合，进入内部关阀断气，经过18分钟，成功将泄漏的氨气阀门关闭。与此同时，消防人员利用开花水枪、移动自摆炮、两辆洒水车对空气中残留氨气气体进行稀释。经过两个半小时的稀释，现场空气达到安全指数。
【思考】
1.如何吸收弥漫在空气中的大量氨气？
2.被围困在污染区的群众怎样做才能避免吸入氨气？
3.氨气有毒，对人体会造成伤害，在以上处理过程中利用了氨气的哪些性质呢？
【板书】
二、氨的转化与生成
1.氨气（NH3）
（1）.氨气的物理性质
色、易 (液氨常用作致冷剂)，有 气味的气体；在标准状况下，密度为0.771 g · L-1，比空气 ； 溶于水且能快速溶解，常温、常压下1体积水能溶解约 体积氨气。
（1）.氨气的化学性质
【活动探究】
氨气的转化与生成
氨气的应用非常广泛，氨气的转化与生成也就成为人们关注的课题。那么，以氨气为原料，如何将其转化为在农业生产中有着广泛应用的氨水、氯化铵和硝酸？另外，哪些含有氮元素的物质能够转化为氨气？
根据上述问题设计完整的实验方案，实施部分实验，实现氨气的转化与生成。
任务一：实现从氨气到其他含氮化合物的转化
【实验】：喷泉实验
在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的塞子塞进瓶口。倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有水的烧杯（预先在水里滴入少量酚酞溶液）中。打开止水夹并轻轻挤压滴管，使少量水进入烧瓶。
实验现象：
实验操作：
实验原理：
实验成功的关键：
①与H2O反应：
氨水的成分：
一水合氨是 碱，能使酚酞试液变
氨气的检验：
②与酸的反应
NH3+HCl ====
NH3+HNO3 ====
2NH3+H2SO4 ====
③ NH3的催化氧化
4NH3+5O2 eq \(═══,\s\up8(催化剂),\s\d7(△))
工业制取硝酸：
第一步： 4NH3+5O2 eq \(═══,\s\up8(催化剂),\s\d7(△))
第二步：2NO+O2=
第三步：3NO2+H2O=
2.氨气的生成
（1）.铵盐的分解
①加热NH4Cl
NH3+ HCl eq \(══,\s\up8(Δ))
②加热NH4HCO3
NH4HCO3 eq \(══,\s\up8(Δ))
（2）铵盐与碱反应
NH4+ +OH eq \(══,\s\up8(Δ))
氨的实验室制法 ：
原理：
气体发生装置：
干燥装置：
收集装置：
尾气处理:
验满：
铵根离子检验：
化学原理：
检验方法：
3.氨的用途

4.氮肥
（1）.化学氮肥
铵态氮肥→主要成分
硝态氮肥→主要成分
有机态氮肥→
（2）.氮肥能够促进作物生长，并提高作物中蛋白质的含量。
【课堂小结】
【课堂练习】
1．下列关于氨气的叙述，错误的是( )
A．氨气极易溶解于水
B．氨气可以使湿润的蓝色石蕊试纸变红色
C．氨气具有还原性
D．可以用玻璃棒蘸取浓盐酸检验氨气的存在
2．下列方法适合实验室制取氨气的是( )
A．N2和H2催化加热制取氨气
B．加热NH4Cl制取氨气
C．向碱石灰固体上滴加浓氨水
D．将NH4Cl溶液和NaOH溶液混合
3．下列离子方程式书写正确的是( )
A．实验室用氯化铵和熟石灰制氨：NHeq \\al(＋,4)＋OH－eq \(=====,\s\up7(△))NH3↑＋H2O
B．NaOH溶液与NH4Cl溶液混合加热：NHeq \\al(＋,4) ＋OH－eq \(=====,\s\up7(△))NH3·H2O
C．氨水中加盐酸：NH3·H2O＋H＋===NHeq \\al(＋,4)＋H2O
D．氨水中加入氯化铁溶液：Fe2＋＋2NH3·H2O===2NHeq \\al(＋,4)＋Fe(OH)2↓
4．某同学仿照“喷泉”实验的原理，在实验室做了一个“喷烟”实验，如图所示。他在甲、乙两个烧瓶中分别充入X、Y两种无色气体，在胶头滴管中盛有含酚酞的NaOH溶液，实验时将胶头滴管内的液体挤入甲烧瓶内，然后打开止水夹，便可以看到甲烧瓶中的导管口喷出白色的烟，同时甲烧瓶中的溶液颜色逐渐变浅。若已知X、Y是HCl、NH3、Cl2、O2、CH4、SO2、NO气体中的两种，则下列判断中正确的是( )
A．X是NH3，Y是HClB．X是Cl2，Y是NH3
C．X是SO2，Y是O2D．X是NO，Y是O2
5．为了检验某固体物质中是否含有NHeq \\al(＋,4)，你认为下列试纸或试剂一定用不到的是( )
①蒸馏水 ②NaOH溶液 ③红色石蕊试纸 ④蓝色石蕊试纸 ⑤稀硫酸
A．①⑤B．④⑤
C．①③D．①④⑤
6．某学习兴趣小组探究氨气的制取实验：
(1)甲同学拟用下列方法制备氨气，其中合理的是________(填序号，下同)。
A．将氯化铵固体加热分解
B．将浓氨水滴入氢氧化钠固体中
C．将氢氧化钠固体加入浓氨水中
D．将氯化铵稀溶液滴入氢氧化钠固体中
(2)根据上述正确的原理，该同学欲用下列常见的实验室制气装置制取氨气，适宜的装置是________。
(3)气体的性质是气体收集方法选择的主要依据，下列性质与收集方法无关的是________。
①密度 ②颜色 ③溶解性 ④热稳定性 ⑤与氧气反应
(4)下图是甲同学设计收集氨气的几种装置，其中可行的是________，集气的原理是____________________________________________________________________________________________________________________。
1-5 B C C A B
6.答案 (1)B (2)C (3)②④
(4)d 利用氨气密度小于空气，采用短管进氨气，长管出空气，即可收集氨气性质
NO
NO2
色、态、味
溶解性
毒性

与水反应
与氧气反应
对环境的影响
预期转化
设计思路
选取试剂
实验现象
得出结论
NH3→ NH3·H2O
预期转化
设计思路
选取试剂
实验现象
得出结论
NH3→NH4Cl

预期转化
设计思路
选取试剂
实验现象
得出结论
NH3 → NO →NO2 →HNO3