北师大版三年级上册3 存零用钱教案

这是一份北师大版三年级上册3 存零用钱教案，共4页。教案主要包含了创设情境，引出问题，合作探索，解决问题，巩固提高，小结，作业设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。

2、探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。
3、能在现实情境中应用小数加减法解决问题，体会解决问题策略的多样化。
4、教育学生养成存钱的良好习惯，将这些钱用来办更多有意义的事情。
教学重点：
掌握小数加减法（不进位、不退位）运算。
教学难点：
理解小数的加减运算原理。
教学准备：
各种面值人民币的学具、信封、多媒体课件。
教学方法：小组合作
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境，引出问题。
师：大家有没有存零用钱的习惯？
生：有！
师：存零用钱是一个很好的习惯，有了零用钱，我们就可以拿来买自己喜欢或需要的东
西了，淘气也有存零用钱的习惯，现在老师把淘气1月份和2月份存的零用钱分到
了你们每个小组的组长手上，现在，请组长拿出你手中的信封，和你们的组员一起
数一数，淘气1月和2月分别存了多少零用钱？然后把你们数出来的结果告诉我。
（学生分成4个小组，每组迅速数出1月和2月的零用钱）
师：现在请大家来说一说，淘气1月份存了多少零用钱？2月份呢？现在请用小数的形
式填在学案的表格里。
生：每个小组分别汇报结果。
淘气1月份存了11.5元，2月份存了3.2元。
二、合作探索，解决问题。
师：根据刚列出来的表格，我们可以提出一些简单的数学问题，如果我们要提一个可以
用加法解决的问题，可以怎么提呢？
生：淘气两个月一共存了多少零用钱？
师：从那些字可以看出这个是用加法来解决的问题呢？
生：一共。
师：非常好！现在请大家在你的学案上把解决这个问题的算式先列出来（不用算出结果）。
算式大家都列对了，但是需要怎样算呢？为了解决这个问题，现在给4分钟时间给
你们小组讨论，讨论完后将你们的结果写在学案上。
学生答案猜想：
猜想1：先算整数部分11元+3元=14元，再算小数部分5角+2角=7角，也就是14元7
角，即14.7元。
猜想2：先将11.5元转化为115角，3.2元转化为32角，然后将115+32=147角，147
角=14.7元。
猜想3：通过列竖式的方法计算。
元 角
1 1 . 5
+ 3 . 2
1 4 . 7
注意：在关于小数列竖式计算过程中，一定要做到小数点要对齐。
师：同学们表现得真是太棒了！为了奖励大家，老师今天还特意给大家带来了一段视频，
同学们想不想看？
生：想！
（播放视频）
师：淘气在看完这个视频之后，大家有什么感想？
生：
师：对，淘气也觉得灾区的小朋友生活实在是太艰苦了，所以，他决定用自己的零用钱
给灾区的小朋友送上一些礼物。淘气来到一间文具店选购礼物，这里的礼物真多呀，
可淘气一眼就看中了一个标价是29.9元的书包，那淘气现在的钱够买这个书包吗？
生：不够。
师：如果不够，那还要存多少钱呢？请同学们现在帮忙列式算一算，算完后再小组讨
论，看你们的结果是不是一样的。
淘气准备买一个29.9元的书包送给山区的小朋友，他至少还要再存多少元？
列式：
元 角

答：他至少还要再存 元。
（教师展示学生学习结果）
总结小数列竖式的计算法则：小数点先对齐，整数运算法则来计算。
三、巩固提高
基础大闯关
1.夺红旗。

2.请将下面的计算补充完整。
元 角 元 角 元 角 元 角
1 . 2 6 . 8 2 . 2 1 7 . 8
+ 5 . 7 - 5 . 1 + 1 0 . 7 - 0 . 4
元 角 元 角 元 角 元 角
3 . 6 3 . 9 1 0 . 2 1 1 . 6
+ 6 . 2 - 2 . 8 + 9 . 5 - 1 . 3
智慧对对碰。
3.买玩具。
(1)乐乐买这两个玩具共花多少元？ （2）玩具小熊比玩具车便宜多少元？
4.照样子，算一算。
7.5＋0.4＝
7.5—0.4＝
夺冠大挑战
5.买杯子
（1）买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元？
（2）20元买两个杯子，可以怎么买？分别需要多少元？
（3）如果每种杯子买1个，30元够吗？
五、小结
师：这节课的内容我们已经学习完毕，大家这节课有那些收获呢？
六、作业设计
七、板书设计
存零用钱
11.5+3.2=14.7（元） 29.9-14.7=15.2（元）
元 角
1 1 . 5
+ 3 . 2
1 4 . 7
答：淘气两个月一个存了14.7元零用钱。 答：他至少还要再存 15.2 元。

月份
存钱数
1月
2月