初中物理人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试习题

这是一份初中物理人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试习题，共15页。
1. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.只要物体振动，人们就能听到声音
B.人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
C.学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声
D.人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量

2. “暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的（ ）
A.回声B.音色C.音调D.响度

3. 晓彤同学对下列物理量进行了估测，其中不合理的是（ ）
A.一层普通居民楼的高约为3m
B.声音在空气中传播速度约为3×105/s
C.我国家庭用电器正常工作的电压一般是220V
D.人体的密度约为1.0×103kg/m3

4. 城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是（ ）
A.减小大气污染B.减小水污染C.减小噪声污染D.绿化美化环境

5. 关于声的现象，下列说法中正确的是（ ）
A.“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的
B.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同
C.超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息
D.房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声

6. 能分辨出钟声和鼓声的主要依据是（ ）
A.响度B.音调C.音色D.速度

7. 在操场上上体育课，体育教师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。其原因是（ ）
A.老师发出的声音音色不好
B.远处学生听到的声音响度小
C.老师发出的声音频率较低
D.远处学生听到的声音振动幅度大

8. 如图所示，将钢质尺的一端紧压在水平桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动的幅度不变，则听到声音的（ ）

A.音调变化B.响度变化C.音色变化D.速度变化

9. 汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（ ）

A.响度B.音调C.频率D.音色

10. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A.声音的传播速度都是340米/秒
B.声音可以在真空中传播
C.一切正在发声的物体一定在振动
D.声音只能在空气中传播

11. 如图所示，环保检测牌显示的噪声52.2dB反映的是声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”），施工现场围上铁皮墙可在________中减弱噪声。


12. 汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递________。

13. 小王同学的心跳大约每分钟跳了72次，则他心跳的频率约是________HZ，人耳________（能/不能）听到这种心跳声音．

14. 我们把________、响度、________称为声音的三要素．

15. 小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于________（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了________（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰．

16. 同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群．当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在．
（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）

（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段．你认为他的想法可行吗？为什么．

17. 一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次响声．为什么？

18. 声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据，请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象。

19. 如图所示，用一把钢尺探究声音的响度与振幅、音调与频率的关系，请你设计实验方案，将操作方法补充完整并写出实验结论．

（1）探究声音的响度与振幅的关系：
操作方法：把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面．________，比较两种情况下振动的幅度与响度的关系．
实验结论：________．

（2）探究声音的音调与频率的关系：
操作方法：把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面．________，比较两种情况下振动的频率与音调的关系．
实验结论：________．

20. 如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内， 请回答下列问题：

（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现：________；

（2）此实验说明了________．

21. 如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题：

（1）泡沫塑料球被音叉弹起，这个现象说明________；

（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用________；

（3）加大敲音叉的力度，根据发生的现象，你由此可得出什么结论？________；

（4）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________．

22. 为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是________．

（2）小华用手敲鼓面时，则声音是由________振动发出的．为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是________．

（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
a．把正在响铃的手机放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐________（选填“变大”或“变小”）．
b．打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声________（选填“变大”或“变小”）．
c．推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越________（选填“大”或“小”）如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了．
d．由此现象可以推理得出猜想________（选填“①”或“②”）是正确的．

（4）小明还想利用生活中的物品来探究真空能否传声．如图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹壁中是真空．他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组实验中最合理的是________．
A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B.将同一个暖水瓶在近处和远处进行比较
C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D.将音量大小不同的电子发声器先后放入同一个瓶胆中进行比较
参考答案与试题解析
2021年人教版八年级上物理第2章 声现象单元复习卷
一、 选择题 （本题共计 10 小题 ，每题 3 分 ，共计30分 ）
1.
【答案】
C
【考点】
防治噪声的途径
声与信息
音调、响度与音色的区分
声音的产生
【解析】
（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；但并不是所有的声音人耳都能听得到，只有响度和频率合适，人耳才可能听得到；
（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，音调的高低与发声体振动的频率有关；
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声；
（4）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量。
【解答】
解：A．声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在20Hz∼20000Hz之间，且有一定的响度，所以，只要物体振动，人们不一定能听到声音，故A错误；
B．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误；
C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故C正确；
D．人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误．
故选C．
2.
【答案】
D
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
声音的特征有音调、响度、音色；音调表示声音的高低，响度表示声音的大小，音色是声音的品质与特色。
【解答】
解：“暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”是指声音很大，所以指的是声音特性中的响度．
3.
【答案】
B
【考点】
密度及其特性
长度的估测
声速
电压
【解析】
此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合题意的选项。
【解答】
A、普通居民楼3层的高度在10m左右，一层的高度在3m左右，此选项符合实际；
B、声音在空气中传播速度约为340m/sg左右，此选项不符合实际；
C、我国家庭用电器正常工作的电压为220V，此选项符合实际；
D、人体的密度与水的密度差不多约为1.0×103kg/m3左右，此选项符合实际。
4.
【答案】
C
【考点】
防治噪声的途径
【解析】
减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
【解答】
解：城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播，在高噪声环境下工人需戴耳罩是在人耳处减小噪音，跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，所以这些措施都是为了减小噪声污染．
故选：C．
5.
【答案】
A
【考点】
声音的综合利用
【解析】
（1）音色是由发声体本身决定的一个特性；
（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；
（3）声波可以传递信息，也可以传递能量；
（4）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
【解答】
解：A．不同人的音色不同，因此“闻其声而辨其人”是根据声音的音色来判断的，故A正确；
B．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的振幅不同，则响度不同，故B错误；
C．超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量，故C错误；
D．房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故D错误．
故选A．
6.
【答案】
C
【考点】
音色
【解析】
声音的特性有三个：音调、响度、音色。音调是声音的高低，响度是人耳处声音的大小，音色是声音的品质和特色。
【解答】
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能分辨出钟声和鼓声的主要依据是它们发出声音的音色不同。
7.
【答案】
B
【考点】
响度
【解析】
声音的强弱叫做响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大。
【解答】
体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚；
8.
【答案】
A
【考点】
响度与振幅的关系
【解析】
拨动伸出桌边的钢尺，伸出桌边的钢尺振动发声，伸出桌边的钢尺越长，钢尺越难振动，振动频率越小，音调越低。
【解答】
由题意知，改变伸出桌边的钢尺的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，这样会改变钢尺的振动频率，改变音调高低。所以实验探究影响声音高低的因素，即音调跟物体振动频率的关系。
9.
【答案】
A
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大。
【解答】
据图所示的噪声监测器显示屏显示82.3的数字，可知此时的噪声是82.3分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故82.3分贝指汽车喇叭声的响度。
10.
【答案】
C
【考点】
声速
声音的产生
声音的传播条件
【解析】
声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在空气中的传播速度是340米/秒，但真空不能传播声音．
【解答】
解：A、声音在空气中的传播速度是340米/秒，在固体和液体中传播比空气中快，故A错误．
B、真空不能传播声音，故B错误；
C、声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以一切正在发声的物体都在振动，故C正确．
D、声音可以在固体、液体、气体中传播，故D错误．
故选C．
二、 填空题 （本题共计 5 小题 ，每题 2 分 ，共计10分 ）
11.
【答案】
响度,传播过程中
【考点】
响度
防治噪声的途径
【解析】
噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大。
减弱噪声的途径有：在声源处，在传播过程在，在人耳处。
【解答】
据图所示的噪声监测器显示屏此时的噪声是52.5dB；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故52.5dB指汽车喇叭声的响度。
减弱噪声的途径有：在声源处，在传播过程中，在人耳处，施工现场围上铁皮墙可在传播过程中减弱噪声。
12.
【答案】
信息
【考点】
声与信息
【解析】
（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
（2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
【解答】
在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声波能传递信息。
13.
【答案】
1.2,不能
【考点】
人耳的构成及听到声音的条件
【解析】
频率是物体1s振动的次数；频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波，人的听觉范围20Hz−20000Hz．
【解答】
解：小王同学的心跳每分钟跳了72次，则此人心跳的频率是7260=1.2Hz，小于20Hz，属于次声波，人耳不能听到．
故答案为：1.2Hz；不能．
14.
【答案】
音调,音色
【考点】
音调
音色
【解析】
声音有三个特性：音调、响度、音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色能辨别发声体．
音调受频率的影响；响度受振幅的影响；音色是由发声体的材料所决定的．
【解答】
解：声音有三大特性，称为三要素．声音的三要素是音调、响度、音色．
故答案为：音调；音色；
15.
【答案】
噪声,隔声
【考点】
防治噪声的途径
噪声及来源
【解析】
（1）凡是妨碍人们工作，学习，休息的声音为噪声。
（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。
【解答】
解：小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；
为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰．
三、 解答题 （本题共计 3 小题 ，每题 6 分 ，共计18分 ）
16.
【答案】
（1）暗礁到船的距离为7500m；
（2）不行，声音不能在真空中传播．
【考点】
回声及其应用
【解析】
（1）知道超声波信号遇到暗礁被反射回来用的时间（来回趟），利用速度公式求超声波从发出到返回共走的路程，暗礁到船的距离为超声波从发出到返回共走的路程的一半；
（2）声音的传播需要介质，真空中没有传声的介质，根据声音传播的条件就可解答此题．
【解答】
解：（1）由v=st可得，超声波从发出到返回共走的路程：
s=v声t=1500m/s×10s=15000m，
暗礁到船的距离：
s′=12×s=12×15000m=7500m；
（2）超声波声纳不能用来探测月球等太空中的奥秘，是因为声音不能在真空中传播．
答：（1）暗礁到船的距离为7500m；
（2）不行，声音不能在真空中传播．
17.
【答案】
详细见解答．
【考点】
声速的大小跟介质温度的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：固体传声速度大于气体传声速度，所以先听到空心钢管传过来的响声，后听到空气传过来的响声．
18.
【答案】
【考点】
声速的大小跟介质温度的关系
【解析】
采用描点法把给出的数据在图象上描出来，再用一条直线把它们连接起来即可。
【解答】
采用描点法画出图象如下图：
四、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，每题 10 分 ，共计40分 ）
19.
【答案】
（1）保持伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺伸出桌面的一端,物体的振幅越大，响度越大
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺伸出桌面的一端,物体振动频率越高，音调越高
【考点】
响度与振幅的关系
频率及音调的关系
【解析】
（1）此实验研究钢尺振动时的响度跟钢尺振幅的关系．应该收集钢尺的振动幅度和钢尺响度，其他声音会干扰实验结果．同时结合题目中的研究对象分析，可得出此时的操作错误．
（2）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
【解答】
解：（1）把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面，保持伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下振动的幅度与响度的关系．
得出的实验结论是：物体的振幅越大，响度越大．
（2）把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下振动的频率与音调的关系．
得出的实验结论是：物体振动频率越高，音调越高．
20.
【答案】
【考点】
声音的传播条件
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
21.
【答案】
（1）发声体在振动（或声音是由物体振动产生的）
（2）把音叉的振动放大的作用
（3）振幅越大，响度越大
（4）空气可以传声
【考点】
响度与振幅的关系
声音的传播条件
声音的产生
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：（1）泡沫塑料球被发声音叉弹起，说明音叉在振动，这个现象说明声音是由物体振动产生的；
（2）因为音叉的振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察；
（3）加大敲音叉的力度，音叉的振幅变大，声音的响度也变大；
（4）敲击右边的音叉，声音通过空气传播到左边的音叉，引起左边的音叉的振动，左边音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音．
22.
【答案】
（1）声音是由振动产生的
（2）鼓面,将鼓面的振动放大
（3）变小,变大,小,①
C
【考点】
声音的产生
声音的传播条件
【解析】
（1）声音是由于物体振动产生的．
（2）小华用手敲鼓面时，则声音是由鼓面振动发出的，在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是将鼓面的振动放大．
（3）声音的传播需要介质．
（4）探究真空能否传声，需要有相同的声源，分别在真空和非真空条件下，使物体发出声音，我们是否能听到，需要选取的器材应该一个是真空条件下的，另一个是非真空条件下的．
【解答】
解：（1）小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了，小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花，这两个实验表明声音是由振动产生的．
（2）小华用手敲鼓面时，则声音是由鼓面振动发出的；
在鼓面上撒些小纸团，可以使实验现象更明显，撒小纸团的目的是将鼓面的振动放大．
（3）把正在响铃的手机放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，玻璃罩内空气减少，会听到铃声逐渐变小；
打开阀门，空气进入玻璃罩内，玻璃罩内空气增多，又会听到铃声变大；
推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了；
由此现象可以推理得出猜想①是正确的．
（4）想要探究真空能否传声，小明利用了瓶胆来进行实验，瓶胆夹壁中是真空的，根据控制变量法可知，实验中需要保持除瓶胆以外的所有条件相同，用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较实验．
故选C．空气温度/X
−20
−10
0
10
20
30
声音速度/m•
318
324
330
336
342
348