小学人教部编版第五单元单元综合与测试教案及反思

这是一份小学人教部编版第五单元单元综合与测试教案及反思，共3页。
识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
3.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
3.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
4.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.能写简单的想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。
3．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
综合性学习
对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。
单元课时
安排
课时
内容
目标达成
1-2
《麻雀》
1.结合正确，流利、有感情的朗读课文，认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个生字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。
2. 通过文本理解及主题阅读丛书的对比阅读，知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
3.透过作者对猎狗、老麻雀样子的描写，体会文中各角色的品质特点，真切感受爱的力量，感悟语言的表现力44.通过本课学习，引导学生体会老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢的与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
3-4
《爬天都峰》
1.学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音；理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。
2.在理解课文内容的基础上，通过《语文主题学习丛书》的对比阅读，知道可以按照一定的顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容表达清楚。
3.讨论、品味重点词句，体会其中的含义。使学生懂得只要有勇气、奋发努力，就能不怕困难；知道善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己，是一种可贵的优秀品质。
5
交流平台
围绕怎样把一件事情写清楚展开交流，以课文《麻雀》和《爬天都峰》为例，引导学生梳理、总结把事情写清楚的方法。
6
初试身手
“初试身手”安排了两项内容，意在引导学生初步尝试运用所学方法，把事情发展过程中的重要内容写清楚。
8-9
习作例文
《我家的杏熟了》《小木船》
1.学生能够熟读课文，并能够按照故事的起因、经过、结果的顺序，将故事内容写具体、清楚，发展自己的创新思维。学生能够简单的创编故事。
2．借助美文理解，把故事情节读生动有趣。
10-11
习作
1.90%的学生能够发挥想象力，创编故事，并能够按照故事的起因、经过、结果的顺序，将故事内容写具体、清楚，发展自己的创新思维。10%的学生能够简单的创编故事。
2.结合具体的文本语言情境，能用普通话和同学们交谈。
3.借助按事情的发展顺序，把故事情节写得生动有趣。
12
复习课
1.复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2.通过对课文的理解回顾积累，90%的学生能说出故事的起因、经过、结果，并能按照情节讲故事，10%的学生在教师的指导下完成达标。
3.学习如何把一件事情写清楚的。
13
测试课
1.复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2.通过对课文的理解回顾积累，能说出神话故事的起因、经过、结果，并能按照情节讲故事。
3.感受神话中神祗及英雄人物的形象，体会古代神话中锲而不舍、不怕危险、甘于奉献等的精神品质
14
讲评课
1.学生能够自主修改错题，并对相关的基础知识进行巩固。
2.通过小组讨论，学生能够针对错题理清做题思路，找出错误原因，提高解决分析问题的能力。
3.通过展评学生能够提高规范答题、卷面整洁的意识，逐步养成认真审题、认真书写、规范答题的好习惯。