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    高中人教统编版7.2* 归园田居(其一)课前预习课件ppt

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    这是一份高中人教统编版7.2* 归园田居(其一)课前预习课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了山水田园诗发展脉络,归园田居,对官场生活的厌恶等内容,欢迎下载使用。

    陶渊明(约 365 年—427 年),字元亮,晚年更名为潜,别号五柳先生,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋时期杰出的诗人、散文家,被誉为“田园诗派之鼻祖”。开创了田园诗,代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《归去来兮辞》等,共传世诗125首、文12篇,被后人编为《陶渊明集》。
    史料记载:东晋时局动荡,陶渊明从孝武帝太元十八年(393年)首次出仕做官,到义熙二年(406年)彻底告别仕途,其间一共十三年,有“五进五出”的经历。 陶渊明有“大济苍生”的壮志,但是东晋政治黑暗,陶渊明曾多次辞职,41岁时出任彭泽县令,任职八十余天,恰逢督邮来县巡视,县吏告诉他“应束带见之”,陶渊明说:“我岂能为五斗米,折腰向乡里小儿!”便辞官回乡。
    晨兴理荒秽,带月荷锄归
    采菊东篱下,悠然见南山
    归园田居少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。   羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。   方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。   暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。   户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
    “归园田居”这个题目的题眼是哪个字?
    (一)从何而归:1、从何而归?2、对归来之所的情感是怎样的?(二)为何而归: 1、为何而归?2、对“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”如何理解?(三)归向何处: 1、归向何处?2、找出相关句子,作以简要赏析。(四)归去如何: 1、找出体现作者归去后情感去向的词句;2、明确作者的人格倾向和精神追求。
    误落尘网中,一去三十年久在樊笼里,复得返自然
    1、诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”,这些词反映了诗人对官场的什么态度?
    (1)少无适俗韵,性本爱丘山。
    既然“性本爱丘山”,为何还要出仕?(原文诗句回答)
    明确:“误落尘网中”,入仕做官,非本性使然,而是一次失误。
    “性本爱丘山”也许是陶渊明“归园田”的重要原因之一,那么,它是不是根本原因呢?请在诗中继续寻找答案。
    (2)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。
    提问:归园田的目的是什么?如何理解“守拙”,言外之意是什么?(不归园田就无法守拙?)
    明确:守拙,即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力之争剧烈,官员皆是尔虞我诈勾心斗角,没有这种本领就无法得意于仕途。所以,正直良善之辈就会感到压抑束缚,为了守住自己的本心,归园田是他最好的归宿。
    小结:所以,“归园田”是为了保持精神上的自由和人格的独立。
    思考:如何理解“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”? (词语含义、特点、情感)
    1、“羁鸟”是笼中的鸟; “池鱼”是池塘中的鱼。2、特点:失去自由。3、说明作者身在宦海, 而心系田园的心情, 对自由的向往。
    思考:找出描写田园生活情景的句子,试作简要赏析。
    方宅十余亩, 草屋八九间。榆柳荫后檐, 桃李罗堂前。暧暧远人村, 依依墟里烟。狗吠深巷中, 鸡鸣桑树颠。
    诗人描写田园风光选取了哪些景物(意象)?这些景物有何特点?结合诗句具体分析 。
    特点:恬静幽雅朦胧和谐
    视听结合、远近结合、以动衬静、白描、融情于景
    这些意象营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?
    最能表现诗人归隐田园后的心情的是哪一句?表现出诗人怎样的感情?
    户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
    由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的?
    明确:凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由,表达自己厌恶官场,热爱田园生活,追求精神上的自由和人格的独立。
    《归园田居》其一,通过描绘诗人回归田园前后的心情及生田园生活环境,表达了对官场生活的厌恶、对田园生活的热爱,以及回归田园后愉悦的心情。
    陶渊明,自号_________。本文表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的的句子是________________________________。本文表明居处四周环境清幽,生机盎然的句子是________________________________________。通过______________________________________ 我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间。
    开荒田野际,守拙归园田
    榆柳荫后檐,桃李罗堂前
    户庭无尘杂,虚室有余闲
    面对困境,屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐,你如何看待他们的选择,你是否赞同陶渊明的归隐?
    (可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考)
    以“我愿意像陶渊明一样”或“我不愿像陶渊明一样”开头, 写一段话表达你的人生志向,写一段话来概括陶渊明给你的生涯规划带来了怎样的启示。 在评价陶渊明人生选择的过程中,明确自己的生涯规划之途。
    课后作业: 二选一的训练,学生动笔写作
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