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      第10章 10.1 10.1.1 复数的概念.ppt
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    人教B版 (2019)必修 第四册10.1.1 复数的概念完整版作业ppt课件

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    这是一份人教B版 (2019)必修 第四册10.1.1 复数的概念完整版作业ppt课件,文件包含第10章1011011复数的概念ppt、第9章1011011复数的概念doc、课时分层作业4复数的概念doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共44页, 欢迎下载使用。

    10.1 复数及其几何意义

    10.1.1 复数的概念

    学 习 目 标

    核 心 素 养

    1.了解数集的扩充过程,了解引进复数的必要性.(重点)

    2.理解复数及其相关概念:实部、虚部、虚数、纯虚数等,明确复数的分类.(重点、难点)

    3.掌握复数相等的充要条件,并能应用这一条件解决有关问题.(易混点)

    通过复数的概念学习,提升学生的数学抽象素养.

    1复数的概念及分类

    (1)数系的扩充及对应的集合符号表示

                    

    N――――Z―――Q――――R―――C

    (2)复数的有关概念

    (3)复数的分类

    集合表示

    2两个复数相等的充要条件

    在复数集C{abi|abR}中,任取两个复数abicdi(abcdR),规定abicdi相等的充要条件是acbd.

    1(1)i的实部与虚部分别是(  )

    A1    B10

    C0,1 D0(1)i

    C [(1)i可看作0(1)iabi,所以实部a0,虚部b1.]

    2.若复数2bi(bR)的实部与虚部互为相反数,则b的值为(  )

    A.-2   B

    C.- D2

    D [复数2bi的实部为2,虚部为-b,由题意知2=-(b)b2.]

    3.如果(xy)ix1,则实数xy的值分别为________

    1,-1 [(xy)ix1

    x1y=-1.]

    4.已知a是实数,i是虚数单位,若za21(a1)i是纯虚数,则a________.

    1 [za21(a1)i是纯虚数,

    ,解得a1.]

    复数的概念

    【例1 (1)给出下列三个命题:zC,则z202i1的虚部是2i2i的实部是0.其中真命题的个数为(  )

    A0       B1

    C2 D3

    (2)已知复数za2(2b)i的实部和虚部分别是23,则实数ab的值分别是a________b________.

    (3)下列命题正确的是__________(填序号)

    xyC,则xyi12i的充要条件是x1y2

    若实数aai对应,则实数集与纯虚数集一一对应;

    实数集的补集是虚数集.

    (1)B (2)±5 (3) [(1)对于,当zR时,z20成立,否则不成立,如ziz2=-10,所以为假命题;

    对于2i1=-12i,其虚部为2,不是2i,所以为假命题;

    对于2i02i,其实部是0,所以为真命题.

    (2)由题意,得a22,-(2b)3,所以a±b5.

    (3)由于xy都是复数,故xyi不一定是代数形式,因此不符合两个复数相等的充要条件,故是假命题.

    a0时,ai0为实数,故为假命题.

    由复数集的分类知,正确,是真命题.]

    判断与复数有关的命题是否正确的方法

    1.举反例:判断一个命题为假命题,只要举一个反例即可,所以解答这类题型时,可按照先特殊,后一般,先否定,后肯定的方法进行解答.

    2化代数式:对于复数实部、虚部的确定,不但要把复数化为abi的形式,更要注意这里ab均为实数时,才能确定复数的实、虚部.

    1.对以下命题:

    1i20

    abR,且ab,则aibi

    x2y20,则xy0

    两个虚数不能比较大小.

    其中,正确命题的个数是(  )

    A1 B2

    C3 D4

    B [对于,因为i2=-1,所以1i20.正确.

    对于,两个虚数不能比较大小,故错.

    对于,当x1yix2y20成立,故错.正确.]

    复数的分类

    【例2 (1)复数za2b2(a|a|)i(abR)为纯虚数的充要条件是(  )

    A|a||b| Ba<0a=-b

    Ca>0ab Da>0a±b

    (2)已知mR,复数z(m22m3)i,当m为何值时,

    z为实数? z为虚数? z为纯虚数?

    [思路探究] 依据复数的分类列出方程(不等式)组求解.

    (1)D [要使复数z为纯虚数,则a>0a±b.故选D.]

    (2)解:要使z为实数,需满足m22m30,且有意义,即m10,解得m=-3.

    要使z为虚数,需满足m22m30,且有意义,即m10,解得m1m3.

    要使z为纯虚数,需满足0,且m22m30,解得m0m=-2.

    若把上例(1)中的纯虚数改为实数,则结果如何?

    [] 复数z为实数的充要条件是a|a|0,即|a|=-a,所以a0.

    含参数的复数问题解题技巧

    1.判断一个含有参数的复数在什么情况下是实数、虚数、纯虚数.首先,参数的取值要保证复数有意义,然后按复数表示实数、虚数、纯虚数等各类数的充要条件求解.

    2对于复数zabi(abR),既要从整体的角度去认识它,把复数z看成一个整体,又要从实部与虚部的角度分解成两部分去认识它.

    3形如bi的数不一定是纯虚数,只有限定条件bRb0时,形如bi的数才是纯虚数.

    复数相等的充要条件

    [探究问题]

    1a0是复数zabi为纯虚数的充分条件吗?

    提示:因为当a0b0时,zabi才是纯虚数,所以a0是复数zabi为纯虚数的必要不充分条件.

    232i3i正确吗?

    提示:不正确,如果两个复数不全是实数,那么它们就不能比较大小.

    【例3 (1)(xy)yi(x1)i,求实数xy的值;

    (2)关于x的方程3x2x1(10x2x2)i有实根,求实数a的值.

    [思路探究] 根据复数相等的充要条件求解.

    [] (1)由复数相等的充要条件,

    解得

    (2)设方程的实根为xm

    则原方程可变为3m2m1(10m2m2)i

    所以

    解得

    所以实数a的值为a11或-.

    复数相等问题的解题技巧

    1.必须是复数的代数形式才可以根据实部与实部相等,虚部与虚部相等列方程组求解.

    2根据复数相等的条件,将复数问题转化为实数问题,为应用方程思想提供了条件,同时这也是复数问题实数化的体现.

    2.已知x2y26(xy2)i0,求实数xy的值.

    [] 由复数相等的条件得方程组

    xy2,代入y22y10.

    解得y1=-1y2=-1.

    所以x1y121x2y221.

    1.区分实数、虚数、纯虚数与复数的关系,特别要明确:实数也是复数,要把复数与实数加以区别.对于纯虚数bi(b0bR)不要只记形式,要注意b0.

    2.应用两复数相等的充要条件时,首先要把等号左右两边的复数写成代数形式,即分离实部与虚部,然后列出等式求解.

    3.若两个复数全是实数,则可以比较大小,反之,若两个复数能比较大小,则它们必是实数.

    1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)

    (1)ab为实数,则zabi为虚数. (  )

    (2)a为实数,则za一定不是虚数. (  )

    (3)bi是纯虚数.  (  )

    (4)如果两个复数的实部的差和虚部的差都等于0,那么这两个复数相等.

      (  )

    [答案] (1)× (2) (3)× (4)

    2.下列命题中是假命题的是(  )

    A.自然数集是非负整数集

    B.实数集与复数集的交集为实数集

    C.实数集与虚数集的交集是{0}

    D.纯虚数集与实数集的交集为空集

    C [复数可分为实数和虚数两大部分,虚数中含有纯虚数,因此,实数集与虚数集没有公共元素,C是假命题.]

    3.下列命题:

    aR,则(a1)i是纯虚数;

    (x21)(x23x2)i(xR)是纯虚数,则x±1

    两个复数不能比较大小.

    其中错误命题的序号是__________

    ①②③ [a=-1时,(a1)i0,故错误;若(x21)(x23x2)i是纯虚数,则x1,故错;两个复数当它们都是实数时,是可以比较大小的,中忽视了这一特殊情况,故错.]

    4.若复数z(m1)(m29)i0,则实数m________.

    3 [z0m=-3.]

    5.实数m分别取什么数值时,复数z(m25m6)(m22m15)i

    (1)是实数;(2)是虚数;(3)是纯虚数;(4)0.

    [] m25m60得,m=-2m=-3,由m22m150m5m=-3.

    (1)m22m150时,复数z为实数,m5m3.

    (2)m22m150时,复数z为虚数,m5m3.

    (3)时,复数z是纯虚数,m=-2.

    (4)时,复数z0m=-3.

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