小学语文人教部编版二年级上册语文园地三教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册语文园地三教案，共5页。
学会结合字义，区别同音字，并会用“一边。。。。一边。。。。”说句子。
学会向别人介绍、描绘自己喜欢的一种玩具。
交流课内外积累的好词佳句，培养语言积累的习惯。
结合画面理解《小儿垂钓》这首古诗。
能有感情地朗读《王小二》这篇短文，感受王小二的机智勇敢。
第一课时
教学目标：
1、借助动作，认识“弹、钢、琴”等10个字，引导学生在生活中识字。
2、学会结合字义，区别同音字，并会用“一边。。。。一边。。。。”说句子。
教学过程：
一，引学。
课件展示，学生观摩。教师提问：“上面的孩子们在玩什么呢？”
引入新课。
二，引探。
识字加油站:
教师课件展示词语卡，学生做动作。
同桌互读。
小老师领读。
你从生活中还认识了哪些表示动作的词语，同学们互相交流一下。
比一比，填一填：
课件展示学习内容，让学生观察这四组字有什么特点。
能区分哪一组词语的用法，自主选择一组给大家说说，其他同学补充。
在理解的基础上填写，选择小老师公示答案并领读。
用“一边。。。。一边。。。。”说句子。
课件出示句子，学生自读三个句子，并说说发现了什么/
“一边。。。。一边。。。。”是什么意思？（前后两个动作同时发生。）你在生活中有没有过这种情况，试着用“一边。。。。一边。。。。”说一说。
同桌互说。
在句子中理解词语的意思。
三，引练。
1、填动词。
钢琴 图画 围棋 秋千
2、选词填空。
（圆、园） 菜 柱
（戴、带） 皮 爱
（近、进） 步 处
（只、支） 一 鸟 一 笔
3、用“一边。。。。一边。。。。”写句子。
四，引展。
1、在生活中你还认识那些字？写一写。
2、自制同音字卡片。
第二课时
教学目标：
1、交流课内外积累的好词佳句，培养语言积累的习惯。
2、结合画面理解《小儿垂钓》这首古诗。
3、能有感情地朗读《王小二》这篇短文，感受王小二的机智勇敢。
教学过程；
一，引学。
1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？
2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。
3、引入新课。
二，引探。
（1）、展示台
1、课件展示：
白云 乌云 朝霞 晚霞
雨点 霜冻 雪花 冰雹
小溪 河流 湖泊 海洋
2、请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？
3、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充、
4、出示描写春天的景色的词语：
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
5、请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边、
6、出示关于读书的名言锦句。
* 书是人类进步的阶梯----高尔基
请孩子们读一读，记一记。找一找我们学过的关于读书的名言锦句。
（2）日积月累。
1、出示古诗：
《小儿垂钓》
唐【胡令能】
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身、
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人、
2、自由读，指名读。
3、“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼、
4、同学们，钓鱼是件非常有趣的事情、你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？
5、同桌赛读，男女生赛读。
6、自己试着背一背古诗。
（3）我爱阅读：
1、请同学们借助拼音自由阅读《王二小》、
2、自由读课文，读准字音，读通句子。
3、小组讨论交流：“你觉得王二小是个怎样的孩子呢？”
4、指导学生有感情地朗读。
三，引练。
1、写出3个描写春天的词语。
2、写出一个读书的名言。
3、表示《小儿垂钓》
4、有感情地朗读《王二小》
四，引展。
1、课外多积累好词佳句、读书名言。
2、背诵《小儿垂钓》
3、读一读英雄《刘胡兰》的故事。
第三课时
教学目标：
引导学生说一说，写一写自己最喜爱的玩具，可以写他的样子和好玩在哪里？
介绍样子时可以用“。。。。的。。。。的”修饰词。把玩具介绍地更要意思。
试着写话，知道写话要写在方格纸上，开头空两个，标点符号也要占一格。
教学过程：
一，引学。
让学生猜谜语。
出示课本插图，引入新课。
二，引探。
根据提示，猜老师最喜欢的玩具。（颜色、材料、怎么说。）
师生交流介绍玩具的方法。
（按顺序说、用修饰词组说、颜色、形状、大小。。。。）
分小组交流自己最喜欢的玩具。（名字、样子、怎么说）
小组代表汇报，大家点评。
三，引练。
按下面的格式练习写话。
我最喜爱的玩具是 。它的样子很漂亮：
我喜爱它是因为 。
规范地抄写在方格纸上。（注意第一行中间写题目，每段的开头空两格，标点符号占一格。）
四，引展。
课下把自己最喜爱的玩具介绍给爸爸妈妈听。
板书设计：
我最喜爱的玩具
名字：
样子：
为什么好玩：
要求：写在方格纸上，标点符号占一格。