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初中历史人教部编版九年级上册第20课 第一次工业革命教案
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这是一份初中历史人教部编版九年级上册第20课 第一次工业革命教案，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，新课导入，合作探究等内容，欢迎下载使用。
教学目标
【知识与技能】
了解第一次工业革命的背景；掌握珍妮机的发明、蒸汽机的改进及其广泛应用的影响、蒸汽机车的发明及影响；
【过程与方法】
通过学习，理解工业革命过程中各环节相互的连带关系，培养比较、判断推理能力。
【情感、态度与价值观】
通过学习，进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。
重点难点
【重点】
蒸汽机的改进及影响；工业革命的影响。
【难点】
工业革命的背景及其影响。
教学过程
【自主学习】
1．为什么工业革命首先发生在英国？
2．工业革命对英国产生了什么影响？
【新课导入】
（材料式导入）在同学们的印象中，革命总是刀光剑影，血雨腥风，比如英、法、美等国的资产阶级革命。其实，暴力夺取政权只是革命的一种方式，从本质上说，能够推动生产力和社会发展的变化都是革命。今天我们就要学习一场平静的但威力并不因此减弱的变革——工业革命。
【合作探究】
知识点一 纺织技术的革新
阅读教材P94的内容，思考：
（1）英国工业革命首先从哪个部门开始，原因是什么？
答案提示：首先从棉纺织部门开始的。原因：①政治原因：17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。②直接原因：英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。
（2）棉纺织业出现了哪些重要发明？
答案提示：①1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。②1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机”，珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。
教师总结：珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。因此我们说珍妮机的发明标志着英国工业革命的开始。
知识点二 蒸汽机和工厂制度的确立
1．阅读教材P95的第1段，思考：
（1）是谁改进了蒸汽机？
答案提示：瓦特。
（2）改进后的蒸汽机有什么特点？产生了什么影响？
答案提示：改进后的蒸汽机成为了主要的动力来源。它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
2．阅读教材P95的第2段，思考：蒸汽机的使用让工厂生产发生了什么变化？
答案提示：蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的很多地方，工厂的规模也变得更大。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。
知识点三 火车与铁路
1．结合教材P96的内容，思考：
（1）火车动力发生了什么变化？
答案提示：马匹拉火车变成了由蒸汽机车拖着的火车。
（2）有了新动力的火车，迎来了什么大的发展？
答案提示：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。1830年，英国掀起了投资建设铁路的狂潮。到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。
（3）铁路时代有什么特点？
答案提示：铁路时代的交通更为快捷、廉价、便利，生产和市场之间的联系也因此变得更加密切。
2．结合教材P97的内容，思考：工业革命对英国，乃至世界产生了什么影响？
答案提示：对英国：19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。对世界：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。
教师总结：工业革命的影响：①积极影响：极大地提高了社会生产力水平，丰富了人们的物质生活。客观上把资本主义的生产技术和生产方式传播到世界各地，改变了世界面貌。②消极影响：一是西方资本主义国家逐步确立对世界的统治，加紧对亚非拉等落后地区的殖民掠夺，加快了这些地区的半殖民地化进程，使东方逐渐从属于西方。二是带来了环境污染、交通堵塞等问题。
课堂小结
18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。
板书设计
eq \a\vs4\al(第一,次工,业革,命)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(背景：英国资本主义迅速发展,开始标志：珍妮机的发明,过程\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(瓦特改良蒸汽机→现代工厂制度确立),\a\vs4\al(斯蒂芬森发明蒸汽机车→标志铁路时, 代开始))),影响\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(极大地提高社会生产力水平,进入“蒸汽时代”))))
练习设计
（请完成本课对应训练）
教学目标
【知识与技能】
了解第一次工业革命的背景；掌握珍妮机的发明、蒸汽机的改进及其广泛应用的影响、蒸汽机车的发明及影响；
【过程与方法】
通过学习，理解工业革命过程中各环节相互的连带关系，培养比较、判断推理能力。
【情感、态度与价值观】
通过学习，进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。
重点难点
【重点】
蒸汽机的改进及影响；工业革命的影响。
【难点】
工业革命的背景及其影响。
教学过程
【自主学习】
1．为什么工业革命首先发生在英国？
2．工业革命对英国产生了什么影响？
【新课导入】
（材料式导入）在同学们的印象中，革命总是刀光剑影，血雨腥风，比如英、法、美等国的资产阶级革命。其实，暴力夺取政权只是革命的一种方式，从本质上说，能够推动生产力和社会发展的变化都是革命。今天我们就要学习一场平静的但威力并不因此减弱的变革——工业革命。
【合作探究】
知识点一 纺织技术的革新
阅读教材P94的内容，思考：
（1）英国工业革命首先从哪个部门开始，原因是什么？
答案提示：首先从棉纺织部门开始的。原因：①政治原因：17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。②直接原因：英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。
（2）棉纺织业出现了哪些重要发明？
答案提示：①1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。②1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机”，珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。
教师总结：珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。因此我们说珍妮机的发明标志着英国工业革命的开始。
知识点二 蒸汽机和工厂制度的确立
1．阅读教材P95的第1段，思考：
（1）是谁改进了蒸汽机？
答案提示：瓦特。
（2）改进后的蒸汽机有什么特点？产生了什么影响？
答案提示：改进后的蒸汽机成为了主要的动力来源。它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
2．阅读教材P95的第2段，思考：蒸汽机的使用让工厂生产发生了什么变化？
答案提示：蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的很多地方，工厂的规模也变得更大。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。
知识点三 火车与铁路
1．结合教材P96的内容，思考：
（1）火车动力发生了什么变化？
答案提示：马匹拉火车变成了由蒸汽机车拖着的火车。
（2）有了新动力的火车，迎来了什么大的发展？
答案提示：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。1830年，英国掀起了投资建设铁路的狂潮。到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。
（3）铁路时代有什么特点？
答案提示：铁路时代的交通更为快捷、廉价、便利，生产和市场之间的联系也因此变得更加密切。
2．结合教材P97的内容，思考：工业革命对英国，乃至世界产生了什么影响？
答案提示：对英国：19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。对世界：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。
教师总结：工业革命的影响：①积极影响：极大地提高了社会生产力水平，丰富了人们的物质生活。客观上把资本主义的生产技术和生产方式传播到世界各地，改变了世界面貌。②消极影响：一是西方资本主义国家逐步确立对世界的统治，加紧对亚非拉等落后地区的殖民掠夺，加快了这些地区的半殖民地化进程，使东方逐渐从属于西方。二是带来了环境污染、交通堵塞等问题。
课堂小结
18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。
板书设计
eq \a\vs4\al(第一,次工,业革,命)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(背景：英国资本主义迅速发展,开始标志：珍妮机的发明,过程\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(瓦特改良蒸汽机→现代工厂制度确立),\a\vs4\al(斯蒂芬森发明蒸汽机车→标志铁路时, 代开始))),影响\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(极大地提高社会生产力水平,进入“蒸汽时代”))))
练习设计
（请完成本课对应训练）
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