冀教版七年级上册第一单元 我们身边的生命世界第五章 生物的分类和鉴别第一节 尝试对生物进行分类练习

1.5.1《尝试对生物进行分类》精编精练

1.生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是依据生物的         、           或           上的特点，以及生物之间的             为为依据，把生物划分为不同的类别。

2.对生物进行分类时，看上去相似的生物，要侧重比较它们的       ；看上去差别明显的生物，要侧重寻找它们的       。

3.对生物进行分类时，要根据生物某一特征的不同，把生物分成   类，使具有相同特征的生物组成一类。然后，在每一大类中，再根据生物另一特征的不同，把生物分成   类。以此类推，     分类。

4.在生产、生活实践中，常根据生物的            进行分类，如把植物分成粮食作物、蔬菜作物等。

5.对生物进行分类，有助于     生物，了解不同生物之间          的远近，更好的保护生物的        。

6.下表是某同学对8种动物做出的简单分类，他的分类依据是（    ）

A.水生还是陆生       B.体内有无脊柱      C.体温是否恒定       D.胎生还是卵生

7.如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类（   ）

A.①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵       B.①珊瑚虫、②侧柏、③墙藓、④衣藻

C.①酵母菌、②油松、③肾蕨、④水绵       D.①家鸽、②水杉、③玉米、④根瘤菌

（7题图）                             （8题图）

8.对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如图所示。该分类图不能体现的是（    ）

A.狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征           B.鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征

C.采用的标准不同，分类结果也不同             D.分类时，可依据一定的特征逐级进行

9.下列各组植物类群名称，属于同一个分类等级的是（    ）

A.孢子植物和祼子植物                         B.单子叶植物和双子叶植物

C.苔藓植物和被子植物                         D.藻类植物和被子植物

10.下图为五种生物的形态图。

A.细菌          B.向日葵         C.鲫鱼             D.肾蕨           E.蝗虫

（1）图中B和            所示生物能进行光合作用，图中            所示生物体内有脊柱，图中           所示生物为单细胞生物．

（2）E蝗虫体表有             ，可防止水分散失；B向日葵能依靠种子繁殖，这些生物都适于生活在           环境。

11.（2019·湘潭）下面的甲图是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物分类表解图，乙图是鸟类呼吸系统结构图。请据图回答问题：

（1）请根据生物的结构特征写出甲图中数字①所代表的生物是          。

（2）请完成甲图中a、b两处应填写的内容：a              ；b              。

（3）朱鹮的呼吸作用旺盛，不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率，这与它具有乙图中【  】       结构有关。（括号内填写字母，横线上填写字母所代表的结构名称）。

（4）生物学按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系。上述六种生物中，与水杉亲缘关系最近的是           （填写相应数字）。

参考答案

1.形态结构  生理功能  生活习性  亲缘关系    2.不同点  相同点    3.两  两  逐级

4.经济价值    5.识别  亲缘关系  多样性

6.B    7.D    8.C    9.B

10.（1）D  C  A    （2）外骨骼  干燥陆地

11.（1）大肠杆菌    （2）种子植物  胎生    （3）B  气囊    （4）③