初中历史与社会第四课 开疆拓土与对外交流优质课教学ppt课件

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两汉时期的疆域经过汉武帝、汉明帝两代的经营，再加上中原地区迅速发展的经济、文化的影响，其范围已远远超出了秦朝的疆域范围。 ——《中华文明史》
民族关系之一:与匈奴的关系
①匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。②秦始皇末年，匈奴形成强大的国家，首领称为“单于”。
（2）秦与匈奴的关系：
①秦统一后北击匈奴，夺回大片土地。
②秦始皇在战国时期秦、赵、燕三国北方长城基础上，修筑城防，以抵御匈奴的侵扰。
经历了一个战争、和亲、再战争及再和亲的复杂过程。
自学课本58-59页，填写下表
汉弱，匈奴国力强盛，退让和亲。（被动和亲）
汉朝国力强盛；汉武帝的雄才伟略……
汉国力强盛，匈奴分裂，国力衰弱。主动和亲
比较汉初 “和亲”与汉元帝时“和亲”的异同？
相同 目的：都是为了两族的和平友好。 形式：都是汉朝出嫁公主给匈奴。 作用：都使两族的经济文化得到了交流和发展。
不同 原因：汉初力量薄弱，被动提出“和亲”； 汉元帝时，西汉力量强大，匈奴主动提出“和亲”。
①汉武帝对匈奴的战争为什么能取得胜利？②卫青、霍去病打破匈奴对当时西汉与匈奴有什么影响？
阅读课文的阅读卡“卫青、霍去病大破匈奴”后，思考下列问题：
经过汉初几十年的休养生息，到汉武帝时期国力强盛，还包括汉武帝本人的雄才大略，知人善任，卫青、霍去病能力杰出等。
使匈奴从此再也不能与西汉抗衡，匈奴部分西迁；而反击匈奴的胜利又促进了西汉边境的安定、经济发展。
仍住在蒙古草原，经常侵扰东汉边境
北匈奴战败后，部分西迁，匈奴势力逐渐从蒙古草原消失
民族关系之二:与西域的关系
两汉时西域是指今天甘肃玉门关、阳关以西，包括今天的新疆以及更西的地区。
公元前138年，张骞第一次出使西域。
目的：联络大月氏共同夹击匈奴
结果：没有完成联合大月氏的目的，但张骞了解了西域各国的经济、政治、文化情况，以及他们想和汉朝往来的愿望。
公元前119年，张骞第二次出使西域。
结果：从此，汉朝和西域的经济文化交流频繁
铸铁、开渠、凿井等技术和丝织品、金属工具等
葡萄、核桃、良马、地毯等
设立： 公元前60年，西汉政府设置西域都护府，总管西域事务，保护往来商旅。
意义：西域都护府的设立，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
与南方及西南少数民族的关系
西汉政府十分重视对南方的经营，不仅有效管理今浙江、福建、广东、广西等当时越人居聚区，还修官员修建通往西南地区的道路，加强了与当地民族的联系。
汉武帝与云南少数民族的关系，赐“滇王之印”
长安——河西走廊——敦煌——今新疆地区——中亚——西亚——欧洲（古罗马）
①丝绸之路是沟通东西方贸易往来的重要通道。②丝绸之路也成为东西方文化交流的桥梁。③丝绸之路沟通了亚欧两大洲，在古代东西方经济、文化交流史上发挥了巨大作用。
对外交流——汉朝与朝鲜、日本的交往
（1）汉朝与朝鲜半岛的交往东汉时期，汉朝的铸铜和制漆技术传到朝鲜，朝鲜的名马等特产也运到中国。
（2）汉朝与日本的交往西汉时，日本的100多个小国中有30多个和汉朝有往来。
他和卫青在漠北战役中打败匈奴，汉武帝为他修建了一座豪华的府第，他却以“匈奴未灭，何以家为？”为由拒绝收下，这短短的八个字，因为出自他之口而震撼人心，永远刻在了历朝历代保家卫国将士们的心里，这里的“他”是指（　　）A. 蒙恬 B. 主父偃C. 霍去病 D. 王昭君
２、西汉时，西域开始归属中央政权的标志　　是（　　　）　Ａ.张骞通西域　　Ｂ.从匈奴手中夺回河套地区　Ｃ.在河西走廊设郡县管理　Ｄ.西域都护府的设立
“穿越跑”是许多马拉松比赛上的亮丽风景线。若你是其中一员。穿越到西汉，可能看到的情景有（　　） ①卫青、霍去病反击匈奴凯旋而归 ②诸子百家就推恩令的利弊各抒己见 ③皇帝与蒙古王公在木兰围场围猎 ④太学儒生董某因学习成绩优秀直接为官。A. ①③ B. ①④C. ②④ D. ③④
某导演想拍一部有关汉朝对外友好往来的电视专题片，他选取的下列素材中于汉朝有关的是（ ）A. 鉴真东渡B. 玄奘西游C. 张骞通西域D. 遣唐使来中国学习
两汉时期民族关系结构示意图
（1）汉武帝时期，取得了河套和河西走廊地区
（2）公元前60年，设置了西域都护府管理西域
（3）秦汉政府对南方的经营
丝绸之路、汉朝与朝鲜、日本的交往