人教版六年级上册1 分数乘法教学设计及反思

这是一份人教版六年级上册1 分数乘法教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习导入，课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
能力目标：
能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分
数乘以另一个分数的结果。
情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴
趣。
教学重点、难点：
学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学方法：师生共同归纳和推理
教学准备：教学参考书、教科书教学过程：
一、复习导入：
教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。
1  3 
2  4 
7 × 5 =
37591014
教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？ 学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题。（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。）
二、课堂练习：
学生做第一题折一折，涂一涂。让学生用折纸的方式再次验证分数乘以分数的运算法则，注意让学生体会分数的几分之几是多少？
学生做第 2 题，注意让学生体验分数相乘的积于每一个乘数的关系。
学生做第 3 题，让学生理解分数的几分之几与占整体“1”之间的关系。
学生做第 4 题，让学生能够学会比较 1
2
的 3 和 4
45
占整体“1”的大小。
学生做第 5 题，教师注意让学生整体的几分之几是多少？
学生做第 6 题，让学生注意区分不同标准的几分之几是多少；占整体的几分之几。
学生做第 7 题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。
第 8 题，学生根据学过的分数乘法知识，分辨一下唐僧分西瓜是否公平。三、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 板书设计：
1  3  3
分数乘法（三）
1  4  4 = 2
248
3
25105
322
是整个操场“1”的，
885
是整个操场“1”的。
5
分数乘以分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。