人教版六年级上册2 分数除法教案设计

已知一个数的几分之几是多少，求这个数第二课时

一、基础练习

完成课本自主练习第 2、3、6、8、9 题。

过程要求：（1）学生独立计算，教师巡视，发现问题及时纠正；

（2）  选取几道计算题，让学生上台演板。

（3）  集体评价。

（4）  订正时，主要了解对等量关系的把握情况。二、专项练习，拓展延伸

1．只列式不计算。

（1）  鸡 30 只，是鸭只数的 2 倍，鸭有多少只？

（2）  鸡 30 人，是鸭只数的 1.5 倍，鸭有多少只？

（3）  鸡 30 人，是鸭只数的 1÷2，鸭有多少只？

（4）  鸡 30 人，是鸭只数的 2÷3，鸭有多少只？

过程要求：依次出示题目，学生根据题意列出除法算式，说一说有什么体会。通过交流，使学生明白这类问题的特征和解答方法。

教师结合板书帮助分析。

一个数×几÷几=具体量 → 单位“1”的量×几÷几=具体量

→ 单位“1”的量=具体量÷几÷几2．即时练习。

六一班有女生 20 人，是男生人数的 4÷5，男生有多少人？ 过程要求：（1）学生尝试用除法解答。

（2）引导提问：4÷5 把什么看作单位“1”？

如何求单位“1”的量？

具体量是多少，占单位“1”的几分之几？ 怎样列式计算？

三、巩固练习

完成课本自主练习第 13、14 题。

1. 第 13 题： 先让学生根据线段图独立列式解答。交流时重点分析二者的相同点与不同点。
2. 第 14 题： 学生独立完成后，交流时，引导学生说出数量关系，对两个小题进行对比。

四、小结

学生谈收获，找不足。板书设计

已知一个数的几分之几是多少，求这个数一个数×几÷几=具体量              → 单位“1”的量×几÷几=具体量

→ 单位“1”的量=具体量÷几÷几课后札记：