人教版六年级上册节约用水教学设计

这是一份人教版六年级上册节约用水教学设计，共3页。教案主要包含了导入阶段出示图片，探究阶段，拓展延伸，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教学内容：课本第 7 页
教学目标：1、对两位数的乘除法进行复习。2、培养学生节约用水的好习惯。
教学重、难点：对两位数的乘除法进行复习。 教学准备：收集有关节约水资源的资料和数据。教学过程：
一、导入阶段出示图片：
介绍我国严重缺水的情况，教育学生要保护水资源，节约用水。
……
二、探究阶段
1、出示：小胖家平均每天节约 60 千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？
读题，找出条件、问题。
说说数量关系：
每天节约水的重量一年的天数=节约水的总重量
列式计算
60×365=21900（千克）
2、设问：去年小胖家共缴了 1224 元水费，平均每个月缴多少元？ 学生尝试，再进行交流。
总的水费月份=每月的水费1224÷12=102（元）
答：……
小胖家今年准备平均每个月比去年节省 4 元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？
可以怎样列式？说说解题思路。
（102—4）×12=1176（元）1224—4×12=1176（元）
比较两种解题方法。
3、你还可以提出什么问题？ 学生交流，并解答。
三、拓展延伸
1、交流自己收集的资料或数据，将有的数据写在黑板上，让学生进行编应用题，并在练习本上解答。
2、某厂每天能节约煤 54 千克，如果每 6 千克煤可发 12 度电，一天节约下的煤可以发多少度电？
说说数量关系，并列式计算。54÷6×12=108（度）
3、食堂每月节约粮食 40 千克，如果 8 千克可卖 24 元，食堂一年节约的粮食可值多少元？
学生独立完成，再进行交流。
四、课堂总结
（略）
注意点：1、可以让学生写出数量关系，根据数量关系进行列式。
2、本节课量比较少，可以收集一些有关的题目，让学生练习。
3、教师要注重对应用题的分析和讲解，教给学生正确的解题思路。