小学人教部编版2 我学习,我快乐教案设计

这是一份小学人教部编版2 我学习,我快乐教案设计，共8页。

审核人： 备课组长； 包组领导；
课题
2我学习，我快乐
课型
课时
第1课时
教学目标
1. 懂得学习的本质是快乐和有趣的。
2. 享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
重点
难点
享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
教法
四引教学
学法
教具
学具
1..家务活材料包。
教学过程：（包括课前小测、情景导入、自主学习、合作探究、反馈解疑、当堂检测、课堂小结）
（一）引学
谈话导入：同学们，我们有很多本领，这些本领都是靠我们学习获得的，在我们学习的过程中你体验到学习的快乐了吗？
每组选出一位同学，我们开展词语接龙比赛。要求：后一个同学说出的第一个字，必须是前一个同学说出的最后一个字。
小组1:一五一十
小组2:十全十美
小组3:美······
小组4：······
通过刚才的活动，大家心情怎么样呢？是不是很快乐呢？对了，这就是我们体会到的学习的快乐。
二：引探
家务小能手
过渡：学习不仅是在学校，生活中处处可学习。今天我们就来学习做家务，请每个小组认领一项家务活，小组一起完成。[来源:*中国教育出^版网@&#]
（一）设计四项家务活。打鸡蛋、钉纽扣、叠衣服、拌黄瓜，课件出示各项家务活的注意事项和方法。
（二）学生参与活动
（三）活动结束，请小组成员谈一谈：通过刚才的做家务活动，你有什么体会？在这样的学习中，你感到快乐吗？
预设：
生1：我觉得做家务很有趣，刚才我们组打鸡蛋，发现磕鸡蛋的劲不能太大了，也不能太小了，劲大了容易把鸡蛋整个磕碎了，劲小了鸡蛋又打不开，要刚刚好的力度才行，我们找对了方法，就很高兴。
生2：我觉得钉扣子有点难，我们一开始往针里穿线都不成功，线太软了，根本穿不进去，后来发现，要把线搓一搓，搓得细细的，尖尖的，然后才能穿进去。钉扣子时，针从布料穿出来，还要对齐扣子上的眼，很容易找不准，得慢慢地、一点一点地试探，最后我们成功了，很开心。
教师总结：每个小组做的家务都很棒！看似普普通通的家务活，里面藏着太多让我们学习的东西，同时还给我们带来了不少的开心和快乐。建议同学们回家后可以尝试一下今天没有尝试的家务活，相信大家一定会收获更多的快乐。
三：引练
过渡：其实，生活中还有很多可以带来快乐体验的学习活动，请同学们打开课本第9页，看看课文中的小朋友都体会到了什么样的快乐。你们还在哪些地方体会到了学习的乐趣，可以和大家分享一下。
（学生分享自己的体验：学习打乒乓球，折纸，画画，洗衣服·······）
教师总结：都说“十年寒窗苦”，可是听了同学们的分享才发现，原来学习是享受、是幸福，更是快乐的，学习不仅能收获知识，还能收获快乐。
四：引展
教师：同学们，读书也是一种快乐的学习活动，并且是一种获得知识和快乐最多的活动，。平时你都读了哪些好书呢？
（一）课前老师已经给大家布置了《好书推荐表》，请你用自己喜欢的方式和大家分享一下阅读的乐趣吧。
附件1：好书推荐表
推荐书名

作者

推荐理由

精彩字句

阅读指数
☆☆☆☆☆
[来 （二）学生用自己喜爱的方式分享。
教师总结： 在今天的活动里，我们发现了学习可以带给我们这么多的快乐，在学习中，我们还增长了知识，学习了本领，希望我们每个人都能乐学、好学，做快乐学习的孩子。
五 作业
1制作书签，摘抄喜欢的句子和同学分享。
六、板书设计
学习的快乐
收获 快乐
七 教学反思