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    2021-2022学年人教版小学二年级数学上册数学广角一搭配(一) 教学课件

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    人教版二年级上册8 数学广角——搭配(一)教学ppt课件

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    这是一份人教版二年级上册8 数学广角——搭配(一)教学ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了情境导入,探索新知一,方法一,调换位置法,能组成6个两位数,方法二,固定十位法,方法三,固定个位法,归纳总结等内容,欢迎下载使用。
    今天我们一起来上一节数学活动课,你们喜欢吗?老师给你3张数字卡片,你能拼出什么数呢?
    就是从这三个数字中任意取出两个组成一个两位数。
    组数时,排列顺序不同,组成的数也不同。
    用数字1、2、3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?
    在组数的过程中,要按照一定的顺序思考。
    在十位上分别固定1,2,3,然后用另外的数字去搭配。
    在个位上分别固定1,2,3,然后用另外的数字去搭配。
    怎样做才能做到不重复不遗漏呢?
    无论用哪种方法组数,都应该做到有序地思考,避免重复或遗漏。
    用三个不同的数字组成十位数和个位数不重复的两位数时,可以先把每一个数字(0除外)放到十位上,再把其余的两个数字依次和它组合。
    (教材P97做一做)
    2.摆一摆、写一写。(1)用2、3、4能摆成( )个两位数,它们分别是( )。(2)用0、3、5能摆成( )个两位数,它们分别是( )。
    23、24、32、34、42、43
    30、35、50、53
    这节课你有什么收获?学到了哪些知识?
    作业:完成课本P99页1题、2题。
    8单元 数学广角一搭配(一)
    1.用5、3、6能摆成( )个不同的两位数,把它们写出来。
    53、56、35、36、63、65
    要按照一定的顺序排列才能不重复不遗漏。
    2.用2、3、0能摆成( )个两位数,把它们写出来。
    23、32、20、30
    用三个不同的数字组成十位和个位数不重复的两位数,可以先固定一个数字的位置,再把其余的两个数字依次与它组合。
    1.2名同学坐成一排合影,有多少种坐法? 3名呢?(教材P99第1题)
    2名同学坐成一排合影有2种;
    3名同学坐成一排合影有6种;
    2.从下面3本书中选2本, 送给小丽、小清各1本, 一共有多少种送法?(教材P99第2题)
    3.明明一家三口照相,如果站成一排。 一共有多少种排法?
    4.用1、3、6、2能摆成( )个不同的三位数,把它们写出来。
    136、163、132、123、162、126、
    316、361、312、321、362、326、
    613、631、612、621、632、623、
    213、231、216、261、236、263
    作业:四个同学排成一排,有多少种排法?
    8单元 数学广角一搭配(一)
    上节课我们用3张数字卡片拼摆出不同的两位数,今天我们继续用3张数字卡片来完成我们的数学之旅。
    两个数求和,调换两个加数的位置,和不变。
    可以先把这三个数两个两个地组合在一起求和。
    有3个数5、7、9,任意选取其中2个数求和,得数有几种可能?
    得数有12、14、16三种。两个数的和与顺序没有关系。
    用两个不同的数字组数,只要把这两个数字(0除外)调换位置,组成的数就不同,而两个数的和,无论两个数怎样调换位置,和都不变。
    组合与排列不同,它与顺序无关。可以采用列表法或连线法来解决组合问题。
    1. (教材P98做一做第1题)
    答:3人一共握了3次手。
    2. 买1个拼音本,可以怎样付钱? (教材P98做一做第2题)
    作业:完成练习册习题。
    1.在5、3、6中任意选2个数求和,得数有几种可能?
    从3、9、6中任意选出2个数求出积,得数有几种可能?
    组合和排列不同,它与顺序无关。可以采用列表法或连线法来解决组合问题。
    1.有几种穿法?(教材P99第3题)
    2.体育器材室有3种球,每班可以借其中2种球,有多少种借法?
    3.用下面3枚硬币可以组成多少种不同的币值?(教材P99第4题)
    8单元 数学广角一搭配(一)
    1.通过操作、观察、猜测等活动,了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法,初步培养有序、全面地思考问题的意识,初步体会排列与组合的思想方法。
    2.在发现最简单事物的排列数和组合数的过程中,培养初步的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。
    3.初步感受排列与组合的思想方法在日常生活中的应用,初步感受数学与生活的联系。
    1.通过操作、观察、猜测等活动,了解、发现最简单事物的排列和组合的基本思路和基本方法,初步培养有序、全面地思考问题的意识,初步体会排列与组合的思想方法。(重点)
    2.在发现最简单事物的排列和组合的过程中,培养初步的观察、分析和推理能力。(难点)
    把数进行简单地排列的方法有交换位置法、固定法和列表法。在排列时按照一定的顺序进行,才不会出现重复和遗漏。
    组合与排列不同,它与顺序没有关系。
    1.用3、8、5组成的个位与十位不同的两位数,一共有多少个?
    38、8335、5385、58
    在排列时按照一定的顺序进行,才不会出现重复和遗漏。
    2.明明在下面早餐中选一种点心和一种饮料,有多少种不同的搭配?
    组合不考虑顺序,和顺序无关。
    3.用3、7、0三个数,可以组成多少个十位数与个位数不同的两位数,它们分别是哪些数?
    37、73、30、70
    可以组成4个不同的两位数。
    4.小明去买铅笔,他可以怎样付钱?
    5. 4个朋友见面后,互相握手,他们一共握多少次手?

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