人教版 (新起点)一年级上册Revision 2教案及反思

这是一份人教版 (新起点)一年级上册Revision 2教案及反思，共3页。教案主要包含了课前准备，教学内容，教学过程，课堂评价等内容，欢迎下载使用。
Perid 1
【课前准备】
1．颜色、水果、数字单词卡片。
2．教学挂图，教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．阿拉伯数字卡片1～10。
5．一个小足球。
【教学内容】
A Lk and listen．
1．通过“水果足球队”的幽默图画，引出水果和颜色的单词。
2．本部分设计意图除复习相关词汇外还要培养学生看图观察能力。主要观察图中谁是3号；第四幅图，谁站错了位置；Bill是第几号；一支足球队有多少人等内容。
B Let's act and say．
根据A项请学生进行角色表演。
【教学过程】
1．请学生看教学挂图，反复听录音，复习数字、颜色和水果的词汇。
2．请学生看教学投影片，呈现不同数字，不同颜色。
3．Guessing game：将一张数字卡片与一张水果卡片背对背放在一起，组合成一张正面是水果，背面是数字的卡片（有很多种组合）。让学生看着水果图说它的名称，然后再猜它背后是几号。可以组织grup wrk，看看谁运气最好，猜对的最多。
4．本课时录音材料：
DIALOGUE
图1: Cme alng, everyne．
图2: One, tw ... fur?
图3: Hi! Wh is N．3?
图4: One, tw, three, fur, five ... Are yur N．6?
图5: Cme alng．Stand here!
图6: I'm N．11．Let's cunt!
One, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven!
We are the Fruit Ftball Team!
【课堂评价】
1．引导学生将数字、水果和颜色单词的复习情况用 和 符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生的课堂表现：
－通过复习仍然不能掌握数词1～10的学生有多少人？分别是谁？
－能够读出英文数量词的学生有多少人？只能数出数字1～5的学生有多少人？一个也不能数的学生有多少人？
－能说出7个以上水果单词的学生有多少人？能说出3～6个水果单词的学生有多少人？只能说3个以下水果单词的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：
－教师播放录音，请学生听录音指图。教师巡视并做记录。
－让学生以小组为单位进行角色表演。可以做一些水果头饰。
Perid 2
【课前准备】
1．教学挂图，教学投影片。
2．教学录音磁带。
3．动物、文具、水果、颜色和数量词卡片。
4．动物教具，水果教具。
5．玩“东南西北风”游戏的纸模型。
【教学内容】
A Let's find, tick and say．
1．对本册学生用书学过的单词进行分类。
2．在分类框中用√表示，最后统计出每类物品有多少个。
B Let's play and talk．
1．纸工游戏：pair wrk。学生两两一起制作玩具，并在玩的同时对话。
2．通过这一游戏，同时运用本册学生用书中所学的语言。
【教学过程】
1．充分利用已学过的歌谣、歌曲以及做过的各种活动来复习所学词汇和交际用语。
2．利用水果、学习用具等教具让学生把不同的物品分类，锻炼学生的分类能力，强化相关的学科知识，增强学习的趣味性。
3．玩“东南西北风”游戏的同时，用英语进行简单问答，让学生在玩中复习所学内容。
4．向学生演示折纸方法：用方纸一张，沿四边分别画出已学过的几种动物，并在四角涂上已学过的几种颜色（如B项图示）。将四角向中心对折。（这时教师可用指示语Lk! Fld this way．）将纸翻过来再将四角向中心对折一次，这时可将四个手指头插入正面的四个孔中，这个玩具就制作完成了。
5．向学生演示玩游戏的方法。（类似“东南西北风”游戏）可用Red! Three! （ 红色，3下）等语言。
6．可用pair wrk 形式玩这个游戏。玩法类似“东南西北风”的游戏，学生比较容易学会。玩的同时一定要鼓励学生多用所学单词或词组。
【课堂评价】
1．引导学生将自己记住的所有单词进行分类，并数一数每一类单词各有多少个, 再把这些情况用 和 符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生的课堂表现：
－能够记住大部分所学歌谣和歌曲的学生有多少？
－在进行活动和游戏的过程当中，能够用英语进行语言表达的学生有多少人？
－活动中学生们是不是能集中注意力？是否注意教师对完成任务的要求？是否能有意识地注意自己的语言表述？
3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：
－教师播放A部分的录音，让学生边听边指图。教师巡视并做记录。
－在学生完成A部分的活动后，以小组为单位，让学生们自查。然后再比一比是不是大家统计的都一样，并进行讨论。最后每小组派一个代表，给全班说说是怎么分类的，每类的单词有哪些。
－学生在做B项活动时，教师巡视并做记录。