高中语文2 烛之武退秦师课文配套ppt课件

这是一份高中语文2 烛之武退秦师课文配套ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了文言知识分类梳理，活学活用，郑既知亡矣，邻之厚君之薄，亡郑于秦不利，留郑于秦有利，晋不可信，退秦师，拉近距离，朝济而夕设版焉等内容，欢迎下载使用。
齐读课文，注意停顿、读准字音
氾( fán)南 佚(yì)之狐 缒(zhuì) 共(gōng)其乏困 阙(quē)秦 逢（páng）孙 失其所与，不知（zhì)
晋军函陵夜缒而出阙秦以利晋若亡郑而有利于君越国以鄙远既东封郑，又欲肆其西封
以其无礼于晋 夫晋，何厌之有？ 晋军函陵
共：“共”同“供”，供给。说：“说”同“悦”，高兴。知：“知”同“智”，明智。
请以下列标红的字在本句的意思填写成语且贰与楚也（ ）因人之力而敝之（ ）以乱易整，不武（ ）夫晋，何厌之有（ ）是寡人之过也（ ）
（忠贞不二）（因人成事）（胜之不武）（学而不厌）（闻过则喜）
舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
晋侯—— 烛之武——
以国为重，勇于担责、清醒的游说者
① 烛之武是如何说服秦伯退兵？
②为何烛之武一席之话就能成功退秦师？
③文中主要人物中，只有秦伯没有语言描写，试着猜测“秦伯说 ，当时他的心理活动。
小国生存之道——大国的战略制衡需求
课后作业：1、背诵《烛之武退秦师》，并分类整理重要文言知识（如特殊句式、古今异义、通假字等）2、读完这篇文章，同学们能否从中获得什么启示？（提示：可从说理艺术、盟友与利益等角度考虑）任选一个话题，写一段不少于200字的短文，阐明你的观点。
拓展阅读：秦晋之好崤之战