人教部编版八年级上册得道多助,失道寡助导学案

这是一份人教部编版八年级上册得道多助,失道寡助导学案，共2页。学案主要包含了解释下面加线的词，回答下列问题等内容，欢迎下载使用。
课题得道多助　失道寡助课时1 导学目标 A：了解孟子及孟子思想，积累常用文言词汇，反复朗读课文，理解文意。B：反复诵读，理解文章的观点。C：反复诵读，理清作者的论证思路，理解文章的观点。 重点难点1、反复诵读，理解文章的观点。2、理清作者的论证思路，理解文章的观点。学法指导朗读法　合作探究法　步骤学 习 内 容设计意图自主学习  合作探究    能力提升   1、明确本节课学习目标（1）反复朗诵，背诵课文；理解文意，积累常用的文言词句。（2）理解"人和"在战争中的重要意义2、简单了解孟子 小组合作翻译课文 2.学生提出疑难，师生共同解决   1、课文论证中心论点时举了两个事例，第一个事例中哪些词语能够突出证明“天时不如地利”？  2、第二个事例中，使用了什么句式？有什么作用？ 了解作者有利于学生理解课文内容明确学习目标使学生带着目的去学习有针对性 培养学生探究能力   培养学生分析能力 检测反馈         一、解释下面加线的词七里之郭:　　　　　　　兵革非不坚利也:域民不以封疆之界:是天时不如地利也:亲戚畔之:　　　　　　　得道者多助：　二、回答下列问题1、文章第一句指出决定战争胜负的三个要素是什么？ 2、第二句哪些词语体现城小而易攻？ 3、从哪些词或句子可以看出攻方的攻势强大？ 4、从哪些句子看出守城一方占优势？ 5、你是怎么知道守城一方人心涣散，不攻自破？ 6、综上所述，你得出什么结论？ 7、如果你是一代君王，你如何施行“仁政”？ 基础知识巩固及对课文主题的理解 板书 设计   得道多助　失道寡助 　　　　　　　　　　　　　　　天时　　　　　　　　　　　　　　　人和——众人团结一致——胜利　　　　　　　　　　　　　　　地利 教学反思