人教部编版一年级上册11 项链第二课时导学案及答案

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导学案课题11 项链学科语文执 教 授课时间 课时2课时审 核 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，发挥想象力，感受大自然的美好。学习重点朗读感悟。学习难点1.正确、流利地朗读课文。2.能合理搭配“的”字词语。 学习过程学案  导案一、导入新课  自主学习1.任务：数一数第一自然段有几句话，在句号的上边标上序号。说说为什么是3句话。（1）读第一句。交流：你看到过大海吗？谁来夸夸大海？（2）大海有多宽，又有多远？学生可以说一说，也可以用手势来比一比。 2.学习第二句[来源:%zzste^p.co~m*#]（1）指名读，交流：你知道这一句在说什么吗？（2）理解并指导朗读。交流：哪些东西是软软的？你在软软的沙滩上做什么？[来#源:~&中教网@%]     （3）沙滩黄黄的又长又软，漂亮又舒服，你能夸一夸吗？  （4）你喜欢句子中的浪花吗？说说原因。  1.上节课同学们表现很好，不知大家是否还认识这几位生字朋友？2.做游戏：走迷宫。3.选择最熟悉的字组词，比比谁说得多。4.齐读课文。1.自由课文，课文描写的大海的情景分别是什么样子？2.再读课文，说一说：大海的项链是什么？3.朗读指导：课文的语句非常优美，读出轻松、活泼、愉快的语气来。4.小组展示读。5.边听边欣赏。   交流解疑        探索新知1.自由第二自然段，边读边划出表现小娃娃特别开心的句子。2.我们已经看到了蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白雪白的浪花、漂亮的海螺和.交流。3贝壳。那同学们有没有找到项链呢？找到了谁的项链？4.说一说找到的项链长什么样的？5.小组讨论：大海的项链是什么？小娃娃的项链和大海项链相同吗？有什么不同呢？[ww^w.zzste@p.c*#om%]（1）大海的项链是小娃娃快活的脚印，是金色的项链。。（2）小娃娃的项链是海螺和贝壳穿成的彩色项链。    1.出示课后，“说一说”，请学生先自己说，再全班交流。2.拓展练习：填一填。（     ）的大海（     ）的大海（     ）的沙滩（     ）的沙滩小小的（     ）彩色的（     ）课堂总结1.谈学习收获。2.完成作业。作业布置1.今天学的生字，三音三字组两个词。2.有感情地朗读课文，读准字音。 板书设计11.项链