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    人教部编版三年级语文上册第八单元 《语文园地八》教学课件

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    人教部编版三年级上册语文园地教学课件ppt

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    这是一份人教部编版三年级上册语文园地教学课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了交流平台,“默读”知多少,实战来演练,识字加油站,汉字真有趣,词语的意思,怒目圆睁,目瞪口呆,耳闻目睹,拓展运用寻找形声字等内容,欢迎下载使用。
    想一想平时读书时自己是怎样默读的?分小组互相讨论默读的方法。
    读一读教材中小朋友的对话,说说默读有哪些基本方法。
    提示:默读时可以边默读边圈画、边批注并深入思考。
    《樵夫与赫耳墨斯》 有个樵夫不小心把斧子掉河里了,他坐在岸边痛哭。 赫耳墨斯看见了,跳到河里捞起一把金斧子,问:“这是你的吗?”“不是。”樵夫摇头。赫耳墨斯又捞起一把银斧子,问:“是这把吗?”樵夫又摇头。赫耳墨斯最后捞起樵夫那把斧子,樵夫这才点头说是。赫耳墨斯赞赏樵夫的诚实,便把金斧子和银斧子一起送给了他。 樵夫有个朋友知道后,跑到河边,把自己的斧子扔进河里,假装痛哭起来。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子,那人一看,高兴地说:“呀,是我的!”赫耳墨斯痛恨他的贪婪,决定惩罚他,带着金斧子走开了。这人不仅没能得到金斧子,还失去了自己的斧子。 ————本文根据《伊索寓言》故事改编
    要求:默读课文,想想樵夫和他的朋友丢失斧子后的结果有什么不同?为什么不同?
    仔细观察这些生字,你有什么发现?
    睁 眨 瞪 瞅 瞧
    圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什么发现?
    眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
    带有“目”的字,意思均与眼睛有关。
    请你做一做“眨眼”的动作
    请你指一指“眼眶”在哪
    请你查字典,看看这个词语的意思吧!
    意思是:亲耳听见,亲眼看见。
    一起合作玩“找朋友”的游戏吧!
    例如:A:“我是目字旁,我的朋友在哪里?”B:“我是‘登’,你的朋友在这里,‘登’和‘目’组成‘瞪’,组词‘瞪眼’。”
    本册书中生字还有哪些这样的形声字?
    提示:如,“胸”“脯”都带有“月字旁”,与身体有关。“蜘”“蛛”“蟋”“蟀”都带有“虫字旁”,与昆虫有关。
    ①我军的伤员陆续从火线上抬下来。②白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。③他低下头,继续帮我把扣子钉好。
    读句子,注意画线的词语:
    读读替换词语后的句子。分组讨论,这三个词语可以互相调换吗?
    ① 我军的伤员连续从火线上抬下来。② 白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。③ 他低下头,陆续帮我把扣子钉好。
    提示:“陆续”表示前后相继、时断时续,句中指伤病员先后被抬下火线;“连续”表示一个接一个,句中指白求恩手术不间断、一直做手术;“继续”连续下去、不间断,句中指他接着帮我把扣子钉好。这三个词语是不能相互替换的。
    (1)看图,从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。
    公交车到站了,_________________________________。
    天上乌云密布,______________________两天两夜。
    乐乐放学回家后___________________________。
    (2)补充句子,从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。
    要求:语句通顺完整,标点使用正确,用词准确。
    ①新学期开学,___________________________。
    例句:新学期开学,我们小组继续帮张奶奶做家务。
    ②下课了,__________________________________。
    例句:下课了,同学们陆续走出教室。
    ③________________________________,庄稼都渴死了。
    例句:这个夏天已经连续三个月没下雨了,庄稼都渴死了。
    快过节了,妈妈准备去超市买以下东西,怎么帮她整理一份购物清单呢?
    讨论:请你结合生活经历,给物品分类,可以帮妈妈整理一份购物清单。
    提示:食品类:鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干;日用品类:毛毯、枕头、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。
    鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、毛毯、牙刷、菜板、饼干、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。
    自己读一读:读准字音,读好停顿,发现疑难。
    如:仁者/爱人,有礼者/敬人。
    同桌之间互相读,检查是否读对了。
    默读,想想每句话的意思是什么。
    提示: “不迁怒,不贰过”大致意思是不把自己的怒气转移到别人的身上,不重复犯同样的过错。 “爱人若爱其身”大致意思是关心别人就像关心自己一样! “仁者爱人,有礼者敬人”大致意思是仁爱的人爱别人,礼让的人尊敬别人。 “与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟”大致意思是跟人有礼貌的说话,比较尊敬的讲话,让人感觉心里舒服很暖心;跟人讲话尖酸刻薄,会给对方的心理带来很大的伤害。
    集体交流:你读懂了哪句话的意思?
    (1)明明上课时不认真听课,受到了老师的批评。回家后,妈妈看到明明不开心,关心地询问他原因。明明却一眼也不看妈妈,没有回答问题,转头回房间了。此时,你会对明明说: “ 。”
    (2)课间,文文不小心撞倒了小东。小东生气地站起来,质问文文为什么撞倒他。文文没有道歉,而是生气地和小东吵起来。你会对文文和小东说:“ 。”
    (3)“六一”儿童节到了,三( 1)班准备将义卖的全部收入捐给希望小学。作为三( 1)班的班长,你对同学们说:“ 。”
    (4)乐乐是顽皮的孩子,他总是会给同学们起外号,或者取笑犯错误的同学,大家都不喜欢他。你会对乐乐说:“ 。”
    听意思,说出对应的名言警句。
    不 ,不 。 爱人若爱 。 仁者 , 敬人。 与人善言, ;伤人以言, 。
    说一说,补充横线上的内容。

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