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    二年级语文上册识字2《树之歌》学案

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    语文二年级上册识字2 树之歌导学案

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    这是一份语文二年级上册识字2 树之歌导学案,共5页。学案主要包含了学期学案设计等内容,欢迎下载使用。
        2021-2022 学年度第 学期学案设计  (新课堂达标活动)                                                                                                                                                                              课题名称树之歌课时2授课时间   课标要求1.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。3.诵读儿歌、儿童诗和浅近得故事,展开想象,获得初步得情感体验,感受语言得优美背景分析本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树11种树木,表现了大自然树木种类的丰富。课文每句话的观察角度各不相同。第一句观察树木的形状,描写了杨树的高大,榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。第二句观察树叶的颜色,描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。第三句观察树木的习性,写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。最后一句介绍了两种被誉为活化石的树以及香溢满园的桂花树。学习目标1.借助拼音,认识梧、桐15个生字,观察字形结构,能正确书写10个生字,会写杨树树叶8个词语。2.能正确、流利朗读课文,背诵课文3.通过读文、看图,初步了解11种树的基本特点,积累与树有关的语句学习重难点1.借助拼音,认识梧、桐等15个生字,观察字形结构,能正确书写杨、壮等10个生字,会写杨树、树叶等8个词语。2.能正确、流利朗读课文,背诵课文。评价任务完成学习任务一中(一)(二)、(三);当堂检测1(检测目标1)完成学习任务中(一)、();当堂检测2(检测目标2)完成学习任务(三);当堂检测3(检测目标3所需条件1.教学课件、教学一体机2.生字卡3.图片或照片板书设计 2.树之歌 形状:高、壮、树叶像手掌颜色:秋天叶儿红、四季披绿装习性:喜暖、耐寒珍贵:活化石满院香                                                                 学习任务一:初读课文,学习字词(指向目标1)自学指导1借助拼音,自渎课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。观察课后田字格内生字的间架结构,先描红,临写评价标准:读正确、流利☆☆  正确、规范☆☆(一)自学自测(检测目标11.课文我会读:我能把课文读好,争取做到读准字音,读通短语。2.生字我会读                    3.生词我会读梧桐   手掌    枫树   松柏   绿装   桦树耐寒   守边疆  银杏   水杉   化石   金桂4.字形识记生字中有8个木字旁:梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂(预设),这些字都和 树木 有关。壮+衣=(           而+寸=(    5.生字我会写         (1)通过观察我发现: 木字旁字:                             书写时左窄右宽注意容易写错的字是:2)把难写的字多写几遍:(二)小组纠错(检测目标1)1.把生字读给小组同学听,请同学给我评价☆☆我读错的生字是:2.小组接力读生词,我给自己的评价是☆☆三)质疑拓展(检测目标1)1. 8个木字旁的字梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂在读音上有什么规律?(预设)右边偏旁的读音和字音相同或相近,左边的木字旁和字义相近。这样的字是形声字,左边偏旁表示字义,右边偏旁表示字音。2.把要求写的字组成常用词语,写一写。3.再把儿歌完整的读一遍,做到正确、流利。学习任务二:精读感悟,感情朗读自学指导2:反复读儿歌边读边再文中圈出11种树木的名称,用_____画出表现树木特点的词语思考:儿歌分别从哪些方面写出了树木的特点?评价标准:出一个树木画出一个特点(一)自学自测(检测目标21.通过朗读儿歌,我能独立完成表格(检测目标3树木名称特点评价  ☆☆  ☆☆  ☆☆  ☆☆2.儿歌共 4 分别从形状、颜色、和习性描写了树木的特点(预设)(二)小组纠错(检测目标21.小组内展示朗读。请组长给我评价正确流利有感情2.交流自己填的表格,纠正错误(三)质疑探究(检测目标31.读儿歌,看图片,认识树木说特点。2.梧桐树叶像手掌运用了什么修辞手法?(预设)比喻(1)在这句话中作者把梧桐叶比作成__________(2)观察师出示的梧桐叶,辨认梧桐叶的特点。(3)观察师出示的银杏叶,辨认银杏叶的特点,说说银杏叶想什么。(4)银杏叶像__________的句式说一说银杏叶的外形特点。3.除了儿歌中枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装外,还知道哪些树木的颜色?(预设)嫩绿、碧绿、浓绿、淡黄、金黄、绿中泛黄、浅红、火红等    4.观察图片,认识木棉和桦树,思考:为什么木棉只生长在南方,桦树生长在北方?(预设)木棉有喜暖的习性,南方气候温暖所以……5.联系生活,说说活化石满院香是什么意思。结合老师出示的资料说说银杏和水杉为什么成为活化石?你还知道哪些植物活化石?(预设)珙桐、银杉、台湾杉、金钱松6积累关于树木的谚语。(1)借助字典,读准字音,读通句子。(2)在老师的提示下,说说从谚语中读懂了什么。(3)熟练朗读谚语。7.联系背诵课文。 1.听写课后生词。(检测目标1)2.背诵课文(检测目标23.写树木的特点(检测目标3杨树(    榕树(     梧桐(  枫树(    松树柏树(   木棉(    桦树(  银杏水杉(   金桂(   1.完成练习册识字2树之歌2.背诵关于树木的谚语(3句)本课的识字的规律性强,把识字、写字作为本课学习的重点之一。教学中通过观察字形,总结规律,用形声字形旁表,声旁表音的特点引导学生总结识字的方法。通过展示、小组交流的方法评价学生的学习效果,及时调整教学策略。 形声字的特点是:形旁表意,声旁表(    

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