苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）示范课ppt课件

这是一份苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）示范课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了根据分数的意义计算，分数的应用，共分为12份，分一分算一算，易错辨析等内容，欢迎下载使用。
1.经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。 2. 能在计算分数加、减和解决简单的分数问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。 3. 能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。 教学重点： 分母相同的分数加、减法的计算方法。教学难点： 分子相同的分数加、减法的计算方法。
（教科书第93页例5）
探究点 同分母分数加法的计算方法
答：两个人一共吃这块巧克力的 。
探究点 同分母分数减法的计算方法
同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加减。
可知，这根绳子一共有10米
把1米长的绳子看作1份，那么10米长的绳子就可以看作10份。
剩下的比剪去的绳子多8米
1．如图，三(1)班有8个篮球，4个足球，想一想，分一分，你能用几个不同的分数表示篮球的数量占球的总数量的几分之几？
2．把一张长方形纸反复对折，每次对折后，每份占这张纸的几分之几？
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3．下图中，涂色部分占整个图形的几分之几？
第一只猴子是把50个桃子平均分成5份，吃了其中的2份，就是50÷5×2＝20(个)。还剩下50－20＝30(个)。
第二只猴子是把30个桃子平均分成5份，吃了其中的2份，吃了30÷5×2＝12(个)。20＞12，第一只猴子吃得多，还剩下50－(20＋12)＝18(个)桃子。
50÷5×2＝20(个)50－20＝30(个)30÷5×2＝12(个)20＞1250－(20＋12)＝18(个)第一只猴子吃得多，还剩下18个桃子没有吃。
（教科书第94页想想做做）
( ) − ( )=
两次一共大约喝了这杯水的几分之几？
4. 一块月饼平均切成5份， 冬冬吃了其中的3 份， 丽丽吃了其中的1份。
（1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？
（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？
四．下面的计算对吗？若不对，请改正。
辨析：进行同分母分数的加减法计算时，误认为分子和分母均对应相加减
五. 劳动课上，明明和聪聪将一根绳子平均分成9段，明明使用了其中的3段，聪聪使用了其中的2段。
（1） 两人一共使用了这根绳子的几分之几？
（2） 聪聪比明明少使用这根绳子的几分之几？
1. 下图是大小相同，口味不同的两个蛋糕，红红想吃一个，并且两种口味都吃到，应该如何拿？