小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小教案

这是一份小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小教案，共10页。

学习目标—要知道
同学们，你们愿意快快长大，还是永远做一个孩子呢？《大还是小》这篇课文的小作者有时候觉得自己很小，有时候觉得自己很大，怎么回事呢，我们一起走进课文看看吧！
能正确流利、有感情地朗读课文。
会正确认读“候、穿”等 12 个生字，学会写“自”等 4 个字，认识“ㄔ” 等个部首。
感受小作者要长大心情，能自己的事情自己做。
字词详解—要掌握
会写的字
Zì
造
字
象形
笔画
6
笔顺
撇竖折横横横
自
词
性
介词
形近
白
书写
撇要平，写在田字格正中间
繁
体
同音
字
字义
表示本人，己身，多用词语自己，还表示从，由，
如自从。
Z
土
辨
字
白天 耳目汉字
组词
自己自在自由自私自然
独体
字
造
句
自己的事情自己做。
提示
“自”不要少写一
横写成“白”。
成语
自 不
量力
运
用
小小蚂蚁要搬大象，真是自不量力。
jǐ
造
字
象形
笔画
3
笔顺
横折横竖弯钩
己
词
性
代词
形近
已
书写
繁
体
同音
几
字义
①自己：先人后己|知己|舍己为人。②天干的第
六位。也表示次序第六。
J
刂
辨
字
已经几个
组词
自己己见己任舍己为人先人后己
独体
造
句
他们杀了本叔，并把条约占为己有。
提示
竖弯钩不要露头
成语
己所不
欲
运用
正直感、己所不欲，勿施于人，让世
界变得更美好。
巧记
mā
造
字
形声
笔画
6
笔顺
撇点撇提横着竖折折钩横
妈
词
性
名词
形近
姐
书写
左窄右宽，第一笔为撇点
繁
体
媽
同音
吗
字义
是子女对双亲中女性一方的称呼，即对母亲的称
呼。
会认的字
M
口
辨
字
好吗姐姐姐
妹
组词
姑妈妈妈姨妈奶妈
左右
造
句
每一位妈妈都爱自己的孩子。
提示
第四笔为提
成语
婆婆妈
妈
运用
做事不能婆婆妈妈，犹豫不决
巧记
千里共婵娟（ 打一
字）
mèi
造
字
形声
笔画
8
笔顺
折撇横横横竖撇捺
妹
词
性
名词
形近
姐
书写
左窄右宽，第五笔长于第四笔
繁
体
同音
没
字义
称同父母（或只同父、只同母）而比自己年纪小
的女子
M
口
辨
字
好吗姐姐姐
妹
组词
妹妹姐妹兄妹弟妹
左右
造
句
我的妹妹非常可爱。
提示
第一笔为撇点
hòu
H
イ
10
画
左右
字h义ě ：人H或 动ㄔ物的9 器画官受左刺右后对n 事物的感受辨别
字义：。表示过去
字义：表示程度相当高
组词： 已经已取
组词： 很好很冷
同音：以形近：己
已
同音：狠形近：恨
很
独体
字
3 画
ー
Y
yǐ
激
组词： 感觉 知觉 触
觉。
字义：等待
同音：绝形近：
觉
组词：时候等候
上下
9 画
ッ
J
jué
同音：后形近：侯
候
yī
Y
、
6 画
独体
字
fú
F
月
8 画
左右
服
同音：福形近：报
衣
同音：一形近
组词： 衣服服务
佩服
组词：衣服 穿衣
字义：衣服；包在物体外面
的一层东西。
字义：衣裳；顺从；习惯，
适应
zhà
Z
灬
13
画
上下
照
同音： 召 形近：
组词：对照
字义： 光线照射；对着镜
子看自己
dé
H
ㄔ
11
画
左右
得
同音：的形近行
组词： 得到取得
字义：表示能够或可以。用在动词和补语中间,表示可
能。
chuān
C
⺳
9 画
左右
穿
同音：川形近：空
组词：穿衣穿上
字义：破; 透；穿衣服鞋袜；
wán
W
王
15
左右
画
jù
J
8 画
上下
玩
同音：颖形近：彰
具
同音：句形近：真
组词：影子影响
组词： 前面前方
字义：通过获得非直接利益
来娱乐自身。
字义：用具；具有
kuà
i
H
忄
7 画
左右
快
同音：块形近：决
组词： 快乐飞快
字义：速度大，与“慢”相
对；灵敏
得
多音字
觉
jià（睡觉）de （写得） jué （感觉）děi (得学会)
运用：我宁愿睡觉也不看这部电影。我觉得你应该走快点。
他的作文写得很华丽。他们得学会尊重并欣赏这一点。4.近义词
觉得——感觉陪——伴照顾——照看盼着——希望
5.反义词
大——小多——少快——慢
运用：①妈妈买了两个西瓜，一个大一个小。
②我们班的学生多，二班的学生少。
③散步时奶奶的脚步总是很慢，而我总是走得飞快。6.词语听写
自己妈妈妹妹
一词多义
词语拓展
反义词：前——后左——右上——下外——内表示动作的词语：散步 漫步 飞跑 张望 倾听 大哭
课文内容详解
课文详解—要领悟
词语
词义
例句
快
速度大，与“慢”相对
散步时奶奶的脚步总是很慢，而我总是走得飞快。
灵敏
警察来了小偷快速翻越栏杆想逃跑。
课文解读
特别提示
有时候，我觉得自己很大。
【句导读：课文开头就写出自己的感受】
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己 很大。
【句导读：两件小事写出觉得自己很大的原因】有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮①的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉 得自己很小。
【句导读：这两段与上面形成鲜明对比，同两件自己无法
独自完成的事写出有时自己很小。】
1 用手按的开关。
我照顾②小妹妹的时候，我觉得自己很大。
我要玩具小熊陪③我睡觉的时候，我觉得自己很小。
【句导读：又举了两个事例 】
互动探究：小作者做什么事的时候觉得自己很大，做什么 事时又觉得自己很小？
有时候，我希望④自己不要长大。更多的时候我盼着自己快点长大。
【句导读：这两段写出小作者的真实想法，想长大又不想长大的矛盾心理。】
互动探究：你在什么时候觉得自己很大，什么时候又觉得自己很小？
②特别注意，加以优待。本文指的是我对小妹妹的帮助照看。
③陪：陪伴。本课指晚上我胆子小需要有人跟我一起睡觉。
④希望：期望达到的某种目的或出现的某种情况。本文指小作者不想长大。
本文在写法上有什么特点？
以第一人称写出小作者自己内心的真实想法。生动形象细腻。 感悟心语：时间如流水般我们指尖悄悄溜走， 无论你挽留还是催促，
它就在那里，不快不慢。
一年，一岁，渐渐接近， 偷偷远离。一寸光阴一寸金，珍惜当下，活在
当下。
篇章整体详解
1.概述内容
《大还是小》这篇课文，以简洁、生动、形象的语言写出了 “我”在做不同的事的时候，会有不同的想法和感受，表达了自己想要长大的心情。
2 理清层次
大：穿衣、系鞋带、照顾妹妹
大还是小
小：够不到按钮、听到雷声、睡觉
提炼中心
这篇课文以简洁、生动、形象的语言，写出了 “我”在做不同的事的时候， 会有不同的想法和感受，表达了自己想要长大的心情。
借鉴写法
这篇课文以第一人称的形式写出了“我”的想法。文章虽然浅显，但读充满情感，节奏明快。在文中，作者把自己感受一对比的形式写出了，结构一致，给人一种节奏美与活泼生动的语言美。
探究重难点
①我什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？
我自己穿衣服、自己系鞋带、照顾小妹妹的时候，觉得自己很大。
我够不到按钮、听到雷声、要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。
②“我为什么有时觉得自己大，有时觉得自己小”？
因为在我能独立做自己的事情的时候我觉得自己是大人，在我需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己是孩子。
知识拓展详解
资料袋（关于时间的名言）
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
关于时间的诗
《劝学》 唐 颜真卿三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
《长歌行》汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄花叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
课后习题详解
读一读，朗读课文，读准字音。
参考答案：这篇课文语言生动、活泼，读起来朗朗上口。朗诵课文时要有节奏感， 读出作者的情感。
说一说你的前后左右分别是谁？
指导建议：同学们在说之前，先想一想你能独立完成哪些事情？做这些你能独立完成的事情时你什么心情，再回答。