小学语文人教部编版一年级上册课文 311 项链教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版一年级上册课文 311 项链教学设计及反思，共4页。

课题
单元
七
备课人
内容
11、项链
备课时间
教学目标
知识与技能过程与方法
情感态度与价值观
1、会认 11 个生字，会写 4 个生字。
正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3、感受大海的美丽，体会孩子们的快乐。
任务定位
教学重点
正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
教学难点
感受大海的美丽，体会孩子们的快乐。
教学
板书设计
项链
白的又和
课时目标和教学过程设计课时目标：1、会认 11 个生字，会写 4 个生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
教学过程： 导入新课
欣赏大海图片、视频。说说你的感受
这节刘枫们就去海边看一看，领略一下大海的美丽。初读课文，识记生字
自主识字
自由读课文，画出生字，小组内解决字音。师出示生字，检查学生自主识字的效果。
把生字还原到课文中，学生自由读课文。品读课文
开火车读课文，其他学生一边听，一边画下自己喜欢的句子。根据学生的朗读出示句子，师生共同解读。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
指导书写“白”，“又”两个字。
注意三个表示颜色的词：蓝蓝的 黄黄的 雪白雪白的
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。指导书写：的、和。
找出表示小娃娃动作的词：笑、迎、捡、穿、挂
模仿一下这些动作
体会一下，小娃娃此时的心情怎么样？
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。 大海的项链是用什么做成的？美吗？好好读一读这一句话吧！
小结：
同学们读得真好，我仿佛也来到了海边。感受到了小娃娃们的快乐！ 课下任务
课下，请大家继续读课文，注意，要读出自己的感受。板书设计：
项链
白 的 又 和
第二课时
课时目标：
会写 4 个生字。
理解课文内容，感受大海的美丽，体会孩子们的快乐。教学过程：
复习导入
同学们，还记得我们上节课学习的内容吗？现在我们来回顾一下。读词语。
读课文。
小娃娃的项链是用什么做和，大海的项链又是用什么做的？ 指导朗读
听录音， 一边听一边纠正自己的读音，同时注意模仿体会。
自由读，一边读一边想一想每个句子应该怎么读才能读出自己心理的感觉。小小朗诵家。自千奋勇，把课文读给同学和老师听一听。
师相机指导朗读。感悟、积累
学完课文，你最深的感受是什么？
课文中哪些词语和句子让你感受到了大海的美丽和小娃娃的快乐？把它们画下来，读一坊，并记住。
仿写词语。拓展延伸
搜集关于大海的歌曲，来学一学，唱一唱。板书设计：
项链
美丽的大海快乐的娃娃