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    苏教版小学数学三年级上册课文《倍的认识和有关倍的简单实际问题》,完整版PPT课件免费下载,优秀PPT背景图搭配,精美的免费ppt模板。轻松备课,欢迎免费下载使用。

    一、【学习目标】

    1. 通过摆一摆、说一说等活动,理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会两个数量之间的倍数关系。 2. 学生通过经历“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3. 培养学生把独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。 教学重点: 理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。教学难点: 体会两个数量之间的倍数关系。

    二、【课程的主要内容】  
    今天是妈妈的生日,9岁的丽丽和爸爸一起去给妈妈订生日蛋糕,粗心的丽丽还不知道这是妈妈的第几个生日。
    探究点 倍的认识及求一个数是另一个数的几倍
    蓝花有2朵,黄花有3个2朵,黄花的朵数是蓝花的3倍。
    思考:如果黄花再接着摆出2个2朵,这时黄花的朵数是蓝花的几倍?
    蓝花有2朵,黄花有( )个2朵,黄花的朵数是蓝花的 ( )倍。
    蓝花有2朵,红花有( )个2朵,红花的朵数是蓝花的( )倍。
    要求红花的朵数是蓝花的几倍,可以怎样计算?
    答:红花的朵数是蓝花的4倍。
    1. 红带子的长度是绿带子的( )倍。
    2. 先摆一摆、分一分,再填空。
    (1)第一行摆3个 ,第二行摆12个 。 12里面有( )个3, 的个数是 的 ( )倍。
    (2)第一行摆4个 ,第二行摆12个 。 12里面有( )个4, 的个数是 的 ( )倍。
    3. 先连一连,再填空。
    10里面有( )个2, 的个数是 的( )倍。
    答:菊花的盆数是月季花的5倍。
    20×6=5×700=
    600×9=3×800=
    答:第一条的长度是第二条的3倍。
    6. 先量一量, 再求出第一条线段的长度是第 二条的多少倍。
    答:成人票价是儿童票价的2倍。
    1. 先圈一圈,再填空。
    10里面有( )个2, 的个数是 的( )倍。
    10 ÷ 2 5
    8 ÷ 2 4
    枣树的棵数是梨树的( )倍。
    18 ÷ 6 3

    4.判断。(对的画“√”,错的画“×”)(1)王大爷养了8只小鸡,4只小鸭。小鸡的只数是小鸭的32倍。( )
    辨析:没有掌握“求一个数是另一个数的几倍”的计算方法。
    (2)第一行摆3个正方形,第二行摆9个正方形,第二行正方形的个数是第一行的27倍 。( )
    (3)冬冬浇了8盆花,明明浇了2盆花,冬冬浇的盆数是明明的4倍。( )
    易错点:求一个数是另一个数的几倍,用除法。在(2)种,列式为9÷3=3。
    5.下面的解答正确吗?不正确的请改正。
    (1)甲数是18,乙数是6,甲数是乙数的几倍?列式为:18÷6=3(倍)。( )
    (2)一只山羊的体重是21千克,一只兔子的体重是3千克,山羊的体重是兔子的多少倍?列式为:21÷3=7(倍)。( )
    易错点:“倍”不是计量单位,在求一个数是另一个数的几倍时,表示的是两个数量之间的关系,不加单位。

    三、【课堂练习】
    1.学校体育室三种球的个数如下表。
    解决一个数是另一个数的几倍的实际问题
    足球的个数是篮球的几倍?排球的个数是篮球的几倍?
    30÷5=6 25÷5=5答:足球的个数是篮球的6倍,排球的个数是篮球的5倍。
    (1) 小猴跑的米数是大象的几倍?
    24÷8=3答:小猴跑的米数是大象的3倍。
    (2) 小猴跑的米数是骆驼的几倍?
    24÷6=4答:小猴跑的米数是骆驼的4倍。
    分析两个量之间的关系,正确解决问题
    3. 春风书店第一天上午卖出《长袜子皮皮》20本,下午卖出16本,第二天卖出9本,第一天卖出的本数是第二天的几倍?
    20+16=36(本) 36÷9=4答:第一天卖出的本数是第二天的4倍。
    4. 妈妈今年30岁,聪聪今年6岁。两年后妈妈的年龄是聪聪的几倍?
    30+2=32(岁)6+2=8(岁)32÷8=4答:两年后妈妈的年龄是聪聪的4倍。
    1. 聪聪和文文用同样长的小棒搭了下面两个图形,文文用的小棒根数是聪聪的几倍?
    15÷3=5答:文文用的小棒根数是聪聪的5倍。
    2.星期天,兔宝宝帮兔妈妈拔萝卜,兔妈妈拔了31个萝卜,兔妈妈再拔一个正好是兔宝宝拔的4倍,兔宝宝拔了多少个萝卜?
    31+1=32(个) 32÷4=8(个)答:兔宝宝拔了8个萝卜。
    如果一个数量里有几个另一个数量,那么就是另一个数量的几倍,可以用除法计算。
    “倍”是两个数量间的一种关系

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