初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）做更好的自己教学设计

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）做更好的自己教学设计，共6页。
教材分析：
课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分；“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。”
整体感知教学内容
本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探知如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。
学情分析：正值青春期的孩子，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。本节课就是基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法。
情感态度价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
能力目标：学会接纳与欣赏自己；掌握改正缺点、激发潜能的方法。通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己。
知识目标：知道接纳与欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。
教学重点：做更好的自己可以落实的行动及具体方法。
教学难点：学会接纳与欣赏自己。
教学方法：故事教学法、讨论探究法。
教学资源：教材《晓蓉的案例》、易卜拉欣•哈麦德的故事、诗歌《学会欣赏自己》、便利贴、其他音频等。
导入新课：
（PPT展示图片）
师：这是本次重庆市思想品德优质课大赛七年级目前的得分情况表，面对此表，假如你是正在上课的我，你会有哪些想法？
生：回答
师：我想，此时此刻的我最好的诠释莫过于“拼尽全力后的顺其自然”，不管别人怎样，做一回更好的自己也就足矣，够矣！下面，让我们一起走进今天的主题《做更好的自己》。
师：首先，让我们一起来欣赏《师与徒》的视频（播放短片）
师：看完短片后，我想，在生活中，有些时候，我们就尤如小和尚，看到的是一片漆黑，感受不到生活的精彩，我们如何做自己心中的师傅，那么请看《小鱼快跑》，来听一听小鱼是怎么说的？（点击音频）
过渡：告别海洋，走进课堂，让我们一起走进“困顿的小鱼”，感受晓蓉的苦恼。（PPT展示——“困顿”的小鱼，播放音频。）
师：晓蓉的累，累在哪里？
生:回答
师：你如何看待晓蓉的累？
生：回答
教师小结：
我非常赞同同学们的观点，晓蓉不应该拿自己的不足去跟别人的优点比，学会做自己，学会这样认识自己：（PPT展示以下内容）
在这个世界上再也没有第二个我。
我拥有自己的一切。
我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。
我就是我，自得其乐。
师：你认为晓蓉摆脱“累”，做到自得其乐，关键是什么？
生：回答
师：刚才听了大家的回答，仁者见仁，智者见智。我认为关键的环节是要学会接纳自己和欣赏自己。
过渡：可是，晓蓉能不能做到接纳自己和欣赏自己呢？ 让我们一起走进“醒悟的小鱼”（PPT展示——“醒悟”的小鱼。）
（PPT展示：易卜拉欣·哈麦德的故事）
在10岁的时候，易卜拉欣·哈麦德因为一场火车事故而失去了双臂，但是这并没有消减他对乒乓球的喜爱。在尝试过各种办法后，他最终发现用嘴可以继续打乒乓球。“我是世界上唯一一个用嘴打乒乓球的运动员。残障不在于手脚，而是在于没有毅力坚持做完自己想做的事，完成梦想！”
过渡：对易卜拉欣·哈麦德来说，“天空睡去了，但梦想依旧亮着……”，他的精彩，深深震撼了晓蓉。据此，请你们续写晓蓉的故事！
活动一：续写故事
生：撰写故事并部分展示。
教师小结：听了大家续写的故事，我觉得同学们的想象力真的很棒，塑造了一个上进的晓蓉。并且，大家都形成了一个共识，那就是，易卜拉欣· 哈麦德给晓蓉带来的最大的影响就是学会接纳自己和欣赏自己。在生活中，我们不仅要接纳自己的优点，还要接纳自己的不足；不仅要接纳自己的外貌，也要接纳自己的性格；不仅要接纳自己的过去，还要接纳自己的现在。在接纳中学会欣赏，要欣赏自己的独特、优点、努力、奉献等等。（PPT展示相关内容）
过渡：有人说，这个世界上唯一不变的就是改变。我们要做一个更好的自己，不仅需要接纳自己和欣赏自己，还应该发展自己、强大自己，让我们一起走进“快跑的小鱼”。（PPT展示——“快跑”的小鱼。）
过渡：正如大家所言，“醒悟”后的晓蓉学会了接纳自己和欣赏自己，她决心重塑一个“新”的自我，努力做更好的自己。
活动二：智慧背囊
现在，请同学们思考一下，在重塑“新”我的旅途中，晓蓉应怎么做呢？请提出你的建议。
生：六人一组进行讨论，得出建议并口头展示。
教师小结：大家的建议都不错。我们要一分为二地看待自己，学会接纳自己和欣赏自己，学会扬长避短，努力改正缺点，激发自己的潜能和与他人团结合作，
在实践中不断地成长，努力做更好的自己。（PPT展示相关内容）
所以，我想，一个更好的晓蓉应是这样的：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我，努力做一只快跑的小鱼，成就更好的自我。(PPT展示以上内容)
过渡：今天，我们从困顿走向醒悟，从醒悟做到快跑，见证了小鱼的成长，感受到了晓蓉的蜕变。我想，我们每个人都需要这样的蜕变与成长，让我们以“做更好的自己”为题，写下青春的寄语，为自己加油，喝彩！
活动三：加油，向未来！
学生撰写青春寄语，老师巡视指导。（PPT展示奥运会和残奥会的精彩拼搏瞬间并播放歌曲《怒放的生命》）
教师小结：刚才，老师看了大家给自己的青春寄语，我很感动。这张“2016•做更好的自己”的青春寄语汇集，送给咱们班的同学。同时，我真诚地希望大家：记住“快跑”的小鱼和“蜕变”的晓蓉，让我们拼搏到感动自己。你会更明白做更好的自己前提是：接纳自己和欣赏自己，更加懂得，做更好的自己要学会“扬长避短、改正缺点、激发潜能、团结合作” 的人生道理。（PPT展示“顶天立地”的人）
接下来，让我们一起聆听来自同学的声音，学会欣赏自己。（PPT展示诗歌）
生：欣赏诗歌
本课结尾：从相聚到分别，时光总是匆匆而过。此时此刻，我非常感谢大家的精彩表现。同时，老师真诚地祝愿大家不仅能做一只“快跑”的小鱼，更能做一个“顶天立地”的人，成就更好的自己！（PPT展示“顶天立地”的人）
板书设计：