课外古诗词诵读-2020-2021学年九年级语文上册同步精练·三步提升计划（部编版）（解析版）

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（一）
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.从题材上看，《咸阳城东楼》属于______________；根据律诗押韵的要求，本诗押韵的字有：___________________。
2.根据诗歌内容，概括作者“愁”的原因。
3.简要赏析《咸阳城东楼》颈联。
（二）
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A.“一上”表明触发诗人情感时间之短，“万里”极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，莫定了全诗情感基调。
B.颔联表面写凉风突起，咸阳楼沐浴在凄风之中，实则是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的勾画。
C.颈联写近景，山雨将至，诗人从眼前鸟雀仓惶躲入黄叶高林写到“秦苑”“汉宫”的蝉鸣，抒发吊古之情。
D.全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，在呈现自然之景的同时又体现对历史和现实的深刻思考。
2.根据内容，概括作者“愁”的原因。
二、无题
（一）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是传诵千古的名句，请说说其中包含的诗人情感以及寓含的更具普遍意义的哲理是什么？
2.尾联运用了什么手法？有什么作用？
（二）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.两个“难”字，第一个“难”指客观条件相会困难，第二个“难” 指主观感情上的难舍难分，“百花残”渲染凄婉忧伤的离别氛围。
B.颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。笔法曲折。
C.“蓬山”“青鸟传信”两个典故寄托作者宽慰和希望，两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。
D.这首思恋之歌，写尽离别之痛、相思之苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了作者对美好愿望的追求。
2.请任选一个角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗。
三、行香子
（一）
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
1.这首词描绘了一幅什么样的图景？表达了词人怎样的感情？
2.这首词随作者的_________展开景物描写，作者笔下的景色具有_______、_______的特点。
3.这首词的白描手法历来为人称道，请联系具体词句作简要分析。
（二）
树绕村庄，水满陂塘①。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏②青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
（注）①陂（bēi）塘：池塘。②飏（yáng）：飞扬，飘扬。
1.这首词随作者的_______________展开景物描写，作者笔下的景色具有______________的特点。
2.这首词的白描手法历来为人所称道，请简要分析。
四、丑奴儿·少年不识愁滋味
（一）
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
1.下列对作品的理解有误的一项是( )
A.上片生动地写出了少年时代“为赋新词强说愁”那种纯真无知而又故作深沉的情状。
B.下片笔锋一转，“而今识尽愁滋味”，一个“尽”字可见作者命运多舛，满腹愁苦。
C.下片“欲说还休”重复使用，深刻地表现了作者“有苦无处诉”的痛苦矛盾心情。
D.“却道天凉好个秋”说明作者经济贫困，缺衣少穿，以致于倍感秋天气温之低，度日艰难。
2.读古诗有时候也需要顾名思义的猜测，如果说“为赋新词强说愁”是一种“闲愁”的话，你觉得下列诗句中也可能是“闲愁”的一项是( )
A.而今识尽愁滋味，欲说还休。（辛弃疾）
B.三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（刘长卿）
C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）
D.时节欲黄昏，无憀独倚门。（温庭筠）
（二）
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。
1.“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”两句中的“愁”含义是否相同，为什么？
2.从修辞手法角度赏析“欲说还休。欲说还休”。