初中物理教科版九年级上册1 电现象教学ppt课件

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1752年7月，富兰克林做了一次震惊世界的实验。他在大雷雨即将到来之前，把一只大风筝放到天空，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见，这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木，紧接着，挂在风筝线下端的铜铃碰动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。“成功了！成功了！”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。
物体能够吸引轻小物体，我们就说物体带了电，或者说带上了电荷。带了电的物体叫做带电体。
演示实验：（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒 （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒
自然界中只存在正、负两种电荷。
用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
不同物体对电子的束缚能力不同。两个物体相互摩擦时,束缚电子的本领弱的物体,它的一些电子就会转移到另一个物体上。
摩擦为什么会使物体带电呢？
原子由原子核和和外电子组成,原子核带正电,电子带负电。通常情况下,原子是电中性,由原子组成的物体也呈电中性。
摩擦起电的原因：失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开。
（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒
二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
1、电荷间的相互作用规律：
（1）作用：检验物体是否带电的仪器。
（4）带电体与金属球接触时，电子的移动方向：带负电的电体与金属球接触时，带电体的电子通过金属球—金属杆到金属箔片；带正电的电体与金属球接触时，金属箔片上的电子通过金属杆—金属球到带电体上。
1746年的某一天，在巴黎圣母院前，700名修道士手拉手排成一队。排头的修道士一只手拉着第二个修道士的手，另一只手摸着一个储存着大量电荷的莱顿瓶的金属外壳。在实验前，从莱顿瓶内壁引出一根长长的导线，如图。当排尾的修道士用手去触摸导线的一刹那，整个队伍突然跳了起来！原来，是电通过了他们的身体。
1、电流的形成：电荷的定向移动就形成电流。2、电流的方向：物理学规定,正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
3、持续电流的形成——电池
（1）电池有正、负两个极，电流从正极流出，从负极流回电池。
（2）电池工作时将化学能转化为电能。
（4）形成持续电流的条件：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
电荷的定向移动形成电流
（多选）（2020·山东历下初三期末）下列属于静电现象的是（　　）A．缝衣针沿磁铁摩擦几次，缝衣针就能吸起铁屑B．电风扇扇叶的周边部分，容易积攒更多的灰尘C．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉D．冬天用湿手摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
（2020·江苏天宁常州外国语学校初三其他）国外加油站一名女司机加油时在油枪边整理了几下毛衣，顿时窜出一团火焰，起火的原因是 。干燥的冬天，妈妈的长头发与羽绒服摩擦后，头发很容易粘在与羽绒服摩擦的区域是因为 ，同时，头发变得很蓬松是因为 。
（2020·白色）三个轻质泡沫小球甲、乙、丙之间相互作用时的情景如图所示，已知甲球带正电荷，下列判断正确的是（　　）
A．乙、丙两球一定带同种电荷B．乙、丙两球一定带异种电荷C．丙球可能带负电D．丙球可能带正电
（2020·全国课时练习）有甲、乙、丙三个带电小球，已知甲球带正电，当甲和不带电的验电器金属球接触时电流的方向是__________________（选填“从甲到验电器”或“从验电器到甲”）；若甲排斥乙，乙吸引丙，则丙球带_________电。
（2020·烟台）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是（　　）
A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷B．丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷C．a、b接触时，a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→aD．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷
（2020·浙江兰溪初二期末）如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是（ ）
A．B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小B．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大C．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向AD．金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大