还剩13页未读，
继续阅读
小学语文人教部编版三年级上册undefined教案配套课件ppt
展开
这是一份小学语文人教部编版三年级上册undefined教案配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了新美南吉，去年的树，课文结构等内容，欢迎下载使用。
一棵树，一只鸟，一个约定，成就了一个离奇曲折、动人心弦的美丽故事。读完以后，你一定会被故事情节吸引，一定会被其中真挚的情感打动。
寻觅踪影故人难见兑现诺言友谊长存
新美南吉(1913—1943)，日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安徒生”。中学时代，他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋。后来，他逐步实现了当作家的梦想。他的儿童文学作品非常强调故事性，起承转合，曲折有致。 代表作有《小狐狸阿权》《花树村和盗贼》《小狐狸买手套》等。
字义：①固体受热变软或变为流体；②融合，调和。组词:(融化)(融和)(融洽)(金融)（消融） 融会贯通 其乐融融 水乳交融造句：他们和隔壁一家人相处得很融洽。
字义：多余，余留下来。组词:(剩下)(剩余)(剩饭)(过剩)造句：终点站快到了，汽车上只剩下几名乘客。
字义：①砍；②征讨，攻打。组词:(讨伐)(北伐)(伐木)(征伐) 党同伐异 口诛笔伐 笔诛墨伐辨字：代(代表)(代替)(年代)(时代)（代办）造句：这位代表认为对乱砍滥伐行为应予以严惩。
字义：又叫煤炭，黑色或黑褐色固体，是重要的燃料和化工原料。组词:(煤炭)(煤矿)(煤气)(煤油)（煤田）辨字：谋(谋略)(谋士)(谋划)（不谋而合）造句：几家媒体迅速报道了这次煤矿事故。
正音：融化(ｒóｎɡ√ｙúｎ)剩下(ｓｈèｎɡ√ｓｈèｎ)煤油灯(ｍéｉ√ｍǒｕ)辨形：“融”的左下半包围结构中的写法；“伐”在书写时注意不要漏写右上的点或右下的撇。
【要】我们在学习上要( )严格要( )求自己。【倒】奶奶下楼倒( )垃圾的时候，不小心摔倒( ) 了。
【原野】旷野；没有树林、建筑物或巨大岩石的大片土地。例句：原野上停着几只远处飞来的白鹤。【融化】(冰、雪等)变成水。例句：春天来了，冰雪融化，万物复苏。【山谷】两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。例句：幽静的山谷里，溪水淙淙地流着。【煤油灯】以煤油为燃料的灯，一般灯光都很微弱。
用一用雪山下的（ ）一望无际，狭长的（ ）中流淌着涓涓的溪流，这溪流正是由雪山（ ）而来。
填一填1.本课共有（ ）个自然段。2.本课主要写鸟儿为了实现自己的（ ），千方百计地寻找自己的朋友（ ），最后面对着由树做成的火柴点燃的灯光唱起了去年的歌。赞美了（ ）。
高尚的、令人荡气回肠的友谊
本文是一篇拟人体童话，课文按照记叙顺序分为三部分
一、鸟树惜别，许下承诺。(1～4)二、春天来了，守约寻树。(5～14)三、深情歌唱，兑现诺言。(15～17)
鸟儿和树约定明年相见时再唱歌
实践诺言，鸟儿唱起去年的歌
1.第①段在文中的作用是 。这段话揭示了 。
2.第⑤段是 段，起到了________的作用。
3.“山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。”这里为什么写锯木声？
描写锯木头的声音，渲染了气氛，衬托了鸟儿焦急的心情。破折号表示声音的延长。
4.最后两段中的“看”字有何表达效果？
两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
共有四次对话，分别是：（1）鸟与树的对话，它们约定明年春相见时鸟再唱歌给树听。 （2）与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了。（3）与门先生的对话，鸟向工厂大门打听树的去处。（4）与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听树做成的火柴的下落。这四次对话，构成了一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四个对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。
全文一共有哪几次对话？这些对话所起的作用是什么？
当它一次又一次地找不着时，心情一次比一次急切；当它得知树被“砍倒”，被“切成细条条儿”“做成火柴”“卖掉了”，“火柴已经用光”时，它的内心越来越忧伤。
鸟儿在寻找树的过程中，心理有什么变化？
我来说 鸟儿对友情的执着是令人动容的。在鸟儿那深情凝视的目光中，我们分明看到了树的身影，分明感受到了鸟儿与树之间的那份真挚、深沉的感情。我们要学习鸟儿珍视朋友、珍惜友谊、信守诺言的品质，做一个有情有义的人。
你来写 小鸟珍视和大树之间的情谊和约定，这种坚守让小鸟坚持不懈地寻找大树，兑现诺言。生活中有太多美好的品质值得我们坚守，____________________________________________________________________________________________。
本文通过对话展开故事情节。全文一共有四次对话，这四次对话构成了一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四次对话中逐步显现出来。运用对话时要注意每个人物所说的话必须符合人物的性格特征。比如小孩子说话一般活泼天真，年轻人说话一般昂扬有力等。仿写：根据提示，将下列对话补充完整。一位记者采访路上的行人，问他们最大的梦想是什么，一个背着书包的小男孩说： ； 一位正在卖菜的妇女说： ；一位提着公文包的先生说： ；一位满头银发的老人说： 。
我希望能考上理想的大学，成为有用的人
能每天把菜都卖完，赚多一些钱，生活的更好
关于友谊的词语义结金兰 莫逆之交 深情厚谊 情同手足 志同道合 形影不离 亲密无间 肝胆相照关于友谊的诗句海内存知己，天涯若比邻。——(唐)王勃《送杜少府之任蜀州》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——(唐)王昌龄《芙蓉楼送辛渐》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易《琵琶行》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——(唐)李白《赠汪伦》
一棵树，一只鸟，一个约定，成就了一个离奇曲折、动人心弦的美丽故事。读完以后，你一定会被故事情节吸引，一定会被其中真挚的情感打动。
寻觅踪影故人难见兑现诺言友谊长存
新美南吉(1913—1943)，日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安徒生”。中学时代，他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋。后来，他逐步实现了当作家的梦想。他的儿童文学作品非常强调故事性，起承转合，曲折有致。 代表作有《小狐狸阿权》《花树村和盗贼》《小狐狸买手套》等。
字义：①固体受热变软或变为流体；②融合，调和。组词:(融化)(融和)(融洽)(金融)（消融） 融会贯通 其乐融融 水乳交融造句：他们和隔壁一家人相处得很融洽。
字义：多余，余留下来。组词:(剩下)(剩余)(剩饭)(过剩)造句：终点站快到了，汽车上只剩下几名乘客。
字义：①砍；②征讨，攻打。组词:(讨伐)(北伐)(伐木)(征伐) 党同伐异 口诛笔伐 笔诛墨伐辨字：代(代表)(代替)(年代)(时代)（代办）造句：这位代表认为对乱砍滥伐行为应予以严惩。
字义：又叫煤炭，黑色或黑褐色固体，是重要的燃料和化工原料。组词:(煤炭)(煤矿)(煤气)(煤油)（煤田）辨字：谋(谋略)(谋士)(谋划)（不谋而合）造句：几家媒体迅速报道了这次煤矿事故。
正音：融化(ｒóｎɡ√ｙúｎ)剩下(ｓｈèｎɡ√ｓｈèｎ)煤油灯(ｍéｉ√ｍǒｕ)辨形：“融”的左下半包围结构中的写法；“伐”在书写时注意不要漏写右上的点或右下的撇。
【要】我们在学习上要( )严格要( )求自己。【倒】奶奶下楼倒( )垃圾的时候，不小心摔倒( ) 了。
【原野】旷野；没有树林、建筑物或巨大岩石的大片土地。例句：原野上停着几只远处飞来的白鹤。【融化】(冰、雪等)变成水。例句：春天来了，冰雪融化，万物复苏。【山谷】两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。例句：幽静的山谷里，溪水淙淙地流着。【煤油灯】以煤油为燃料的灯，一般灯光都很微弱。
用一用雪山下的（ ）一望无际，狭长的（ ）中流淌着涓涓的溪流，这溪流正是由雪山（ ）而来。
填一填1.本课共有（ ）个自然段。2.本课主要写鸟儿为了实现自己的（ ），千方百计地寻找自己的朋友（ ），最后面对着由树做成的火柴点燃的灯光唱起了去年的歌。赞美了（ ）。
高尚的、令人荡气回肠的友谊
本文是一篇拟人体童话，课文按照记叙顺序分为三部分
一、鸟树惜别，许下承诺。(1～4)二、春天来了，守约寻树。(5～14)三、深情歌唱，兑现诺言。(15～17)
鸟儿和树约定明年相见时再唱歌
实践诺言，鸟儿唱起去年的歌
1.第①段在文中的作用是 。这段话揭示了 。
2.第⑤段是 段，起到了________的作用。
3.“山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。”这里为什么写锯木声？
描写锯木头的声音，渲染了气氛，衬托了鸟儿焦急的心情。破折号表示声音的延长。
4.最后两段中的“看”字有何表达效果？
两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
共有四次对话，分别是：（1）鸟与树的对话，它们约定明年春相见时鸟再唱歌给树听。 （2）与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了。（3）与门先生的对话，鸟向工厂大门打听树的去处。（4）与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听树做成的火柴的下落。这四次对话，构成了一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四个对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。
全文一共有哪几次对话？这些对话所起的作用是什么？
当它一次又一次地找不着时，心情一次比一次急切；当它得知树被“砍倒”，被“切成细条条儿”“做成火柴”“卖掉了”，“火柴已经用光”时，它的内心越来越忧伤。
鸟儿在寻找树的过程中，心理有什么变化？
我来说 鸟儿对友情的执着是令人动容的。在鸟儿那深情凝视的目光中，我们分明看到了树的身影，分明感受到了鸟儿与树之间的那份真挚、深沉的感情。我们要学习鸟儿珍视朋友、珍惜友谊、信守诺言的品质，做一个有情有义的人。
你来写 小鸟珍视和大树之间的情谊和约定，这种坚守让小鸟坚持不懈地寻找大树，兑现诺言。生活中有太多美好的品质值得我们坚守，____________________________________________________________________________________________。
本文通过对话展开故事情节。全文一共有四次对话，这四次对话构成了一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四次对话中逐步显现出来。运用对话时要注意每个人物所说的话必须符合人物的性格特征。比如小孩子说话一般活泼天真，年轻人说话一般昂扬有力等。仿写：根据提示，将下列对话补充完整。一位记者采访路上的行人，问他们最大的梦想是什么，一个背着书包的小男孩说： ； 一位正在卖菜的妇女说： ；一位提着公文包的先生说： ；一位满头银发的老人说： 。
我希望能考上理想的大学，成为有用的人
能每天把菜都卖完，赚多一些钱，生活的更好
关于友谊的词语义结金兰 莫逆之交 深情厚谊 情同手足 志同道合 形影不离 亲密无间 肝胆相照关于友谊的诗句海内存知己，天涯若比邻。——(唐)王勃《送杜少府之任蜀州》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——(唐)王昌龄《芙蓉楼送辛渐》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易《琵琶行》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——(唐)李白《赠汪伦》
