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    六年级上册语文课件-第2单元语文园地:鞠躬尽瘁死而后已课时1 人教部编版 (共16张PPT)

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    2020-2021学年语文园地授课课件ppt

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    这是一份2020-2021学年语文园地授课课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了开国大典中的阅兵式,狼牙山上的激烈战斗,我的积累等内容,欢迎下载使用。
    本单元有的课文写到了大的场面
    课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法。
    如《开国大典》写阅兵式时
    这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。
    又用某些细节去展现各个方阵的风采。
    既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景。。
    平时的阅读中,你是否也读到过这样的场面描写?在自己的习作中,你是怎样写场面的?和同学交流。
    场面描写是对一个特定的时间地点人物活动情况的描写。它往往要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式是不够的,要综合运用多种表达手段,才能使场面描写更加有吸引力。
    你知道如何进行场面描写吗?
    首先要交待清楚场面发生的时间、地点、环境及参与者,让别人明白你描述的是什么活动,什么事件的场面。
    写场面时,要有总体概括,同时也应该有重点部分,对这部分要写具体写详细,做到有面、有点。
    要运用多种表达方式和技巧描写,可以通过对参与者的外貌、语言、动作描写来烘托场面,关注事件发生、发展以及对场面的影响。
    然后要写出气氛。无论什么场面,都会有气氛,比如元旦晚会欢乐的气氛;篮球比赛紧张的气氛;毕业别离难舍难分的气氛等等。
    写气氛也要认识气氛的差异。下课后的热闹、晚会上的热闹、放学后的热闹体现出来的气氛是不一样的。还要写好它的发展变化,比如,赛场上,最后两秒钟球员以3分球成功扭转了胜败,刚才静的能听见一根针的赛场出现了雷鸣般的掌声和欢呼声 ,这就是个变化。
    最后场面描写要安排好先后的顺序。不管是“点、面”还是“面、点”这样就能点面结合、条理清楚。
    1.起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。2.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
    画线的词语,使句子表达的更加形象具体。
    读句子,注意划线的部分,说说这样写的好处。
    1. “既然这样,你以后再也不要来找我玩了!”话一出口,我就后悔了。 。 2.“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
    写人物说话时, 可以不用“说”来表达。 读句子,仿照着写-写。
    这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语
    3.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。 4.妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”
    也可以不用与“说“有关的词语
    ◆这时小亮发话了:“老师,对不起,是我不小心踢坏了玻璃……”◆我就像发怒的狮子冲母亲吼道:“我不体谅吗,我体谅时你们怎么看不见,你和爸吵得不可开交时,有没有想过我的感受。”
    ◆忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下,一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵:“袁静,你怎么还不回家呢?”◆我对着话筒回答:“我是你的新朋友呀!”

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