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小学语文第七单元单元综合与测试当堂检测题
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这是一份小学语文第七单元单元综合与测试当堂检测题，共9页。试卷主要包含了 读拼音写词语，注意书写规范， 按照要求完成句子练习等内容，欢迎下载使用。
第1部分 识字与写字(21分)
1. 将下面的诗句工整地抄写在横线上。(2分)
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
________________________________________________________
________________________________________________________
2. 读拼音写词语，注意书写规范。(8分)
3. 根据汉字的笔顺规则，“吸”字的第四笔是( )。(2分)
A. 撇 B. 横折折撇
C. 横折 D. 横
4. 把下列词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。
(3分)
(1)A. 呢喃(ní) B. 黎明(lí)
C. 遐想(jiǎ) D. 旋转(xuán)( )
(2)A. 一副(fú) B. 叽喳(zhā)
C. 瞬间(shùn) D. 汇聚(huì)( )
(3)A. 姿态(zī) B. 竹笋(shǔn)
C. 凝神(níng) D. 忠贞(zhēn)( )
5. 下列词语中字形完全正确的一项是( )。(2分)
A. 和奏 充满 轻声 时刻
B. 沉思 乐器 昆虫 到影
C. 梨树 呼息 池塘 鸣叫
D. 惊动 画册 童年 乐趣
6. 给下列句子中的画线词语选择正确的解释，将序号填在括号里。
(4分)
eq \x(①分量大，程度深 ②（心情）忧郁不愉快)
(1)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。( )
(2)听到这样的消息，我的心情很沉重。( )
第2部分 积累与运用(27分)
7. 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(9分)
①呢喃( )( ) ②( )( )打打
③( )( )答答 ④( )( )喳喳
⑤( )澜( )阔 ⑥( )姿( )态
(1)我发现词语③④都是形容__________的，像这样的词语我还能写一个：_________________________________。(2分)
(2)“形容声势雄壮浩大”的词语是____________。(填序号，1分)
8. 下列句子中加点的关联词语使用正确的一项是( )。(2分)
A. 因为还没看见瀑布，所以先听到了瀑布的声音。
B. 父亲既不是猎人，又了解鸟的很多习性。
C. 虽然鸟的翅膀潮湿，但是飞起来沉重。
D. 只要你用心倾听，就能听到大自然许多美妙的声音。
9. 按照要求完成句子练习。(6分)
(1)妈妈累得腰都直不起来了。(仿写句子)
___________________得_________________________________
______________________________________________________。
(2)遥远的夜空中有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，________________________________________________
_____________________________________________________。(根据加点部分的特点补写句子)
10. 结合对课文内容的理解，下列表述错误的一项是( )。(2分)
A. 《大自然的声音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词，生动地描摹了各种雨声，写出了声音的丰富性。
B. 文章标题“父亲、树林和鸟”中将“父亲”“树林”“鸟”三个词并列，表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。
C. 《读不完的大书》中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书，“我”认为读书可以让“我”更了解大自然。
D. 学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。
11. 下面四件“小事”都是我们在生活中经常会遇到的，请你仔细观察，然后按要求做题。(8分)
(1)以上行为中，令人感到温暖的是__________，不文明的是________________________________________________。(4分)
(2)请选择一张图片，谈谈你对图中人物的看法。(4分)
我选择________，我的看法是：_____________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
第3部分 阅读与感悟(27分)
(一)(9分)
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
12. 这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。(1分)
13. 下面对选段内容理解不正确的一项是( )。(2分)
A. 选段画横线的句子中的“他”指的是风，“歌手”指的是树叶。
B. 我们在朗读这段话时，应该用急切、激动的语气。
C. 微风拂过时，森林里声音的特点是轻轻柔柔；狂风吹起时，声音的特点是雄壮、充满力量。
14. 联系生活中自己听到的声音完成练习。(6分)
(1)观察图片，看到选文中的“那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”，你会想到( )图中的画面。(2分)
A. B.
(2)你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写一写。(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)鸟趣(18分)
几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，我发现常有麻雀来啄食，它们怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便( )在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑还是寒冬，一群群麻雀成了每天( )会“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由雌鸟带着，①一只雌鸟带着两三只雏鸟，雌鸟啄了食物嘴对嘴地喂雏鸟，不辞辛苦地履行着母亲的职责。
有一天，我发现了一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才能使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它( )是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼睛一亮，我又看见了那只受伤的鸟。它的羽毛被淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖着水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿( )“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍一样，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来。还有一只老麻雀，它的翅膀受伤了，一只翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲的，几经磨炼后，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我时常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，但是它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
15. 下列词语填入文中括号里最恰当的一项是( )(2分)
A. 有意 肯定 必然 居然
B. 有意 必然 肯定 居然
C. 故意 必然 肯定 突然
D. 故意 肯定 必然 突然
16. 用“____”画出文中①②句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。(8分)
①句：________________________________________________
②句：_________________________________________________
17. 面对那只腿受伤的鸟，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映“我”情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。(4分)
( )——( )——( )——( )
18. 作者发现麻雀在阳台上啄食时“____________”的样子，觉得“甚是有趣”；又感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“__________地活着”。表达了作者对鸟儿的____________和__________之情。(4分)
第4部分 表达与交流(25分)
19. 快乐习作。(25分)
看看下面这幅图片，想必你在生活中也见到过，对此你有什么想法？请你写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有解决的办法或建议，也可以写下来。
第七单元培优测试卷
1. 略 [点拨]书写时要注意撇和捺写得舒展些。
2. 演奏 鲜美 雨滴 猎人 如同 翅膀 轻轻柔柔
3. A
4. (1)C (2)A (3)B
5. D
6. (1)① (2)②
7. ①细 语 ②敲 敲 ③滴 滴 ④叽 叽
⑤波 壮 ⑥千 百
(1)声音 示例：淅淅沥沥 (2)⑤
8. D
9. 示例：(1)他爬 像猴子一样灵活
(2)弯弯的小桥下面是那清清的河水
10. C
11. (1)①④ ②③
(2)示例：① 图中的人们乘坐公共汽车时自觉排队，不仅能够节
省上车的时间，而且有助于展现文明风貌，值得赞扬与推广。
12. 风，是大自然的音乐家。
13. B
14. (1)B
(2)示例：夏天的傍晚，青蛙在池塘里唱着歌，蟋蟀在草丛里悠
闲地弹着琴，小朋友们的欢闹声和这些声音混合在一起，合奏
出一首美妙的乐趣。
15. B
16. ①带 啄 喂 表现了雌鸟对雏鸟的关爱。
②支撑 抓住 摇摇晃晃 表现了受伤小鸟的顽强。
17. 担忧 怅然 吃惊 庆幸
18. 怯生生 顽强 怜爱 钦佩
19. 略
第1部分 识字与写字(21分)
1. 将下面的诗句工整地抄写在横线上。(2分)
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
________________________________________________________
________________________________________________________
2. 读拼音写词语，注意书写规范。(8分)
3. 根据汉字的笔顺规则，“吸”字的第四笔是( )。(2分)
A. 撇 B. 横折折撇
C. 横折 D. 横
4. 把下列词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。
(3分)
(1)A. 呢喃(ní) B. 黎明(lí)
C. 遐想(jiǎ) D. 旋转(xuán)( )
(2)A. 一副(fú) B. 叽喳(zhā)
C. 瞬间(shùn) D. 汇聚(huì)( )
(3)A. 姿态(zī) B. 竹笋(shǔn)
C. 凝神(níng) D. 忠贞(zhēn)( )
5. 下列词语中字形完全正确的一项是( )。(2分)
A. 和奏 充满 轻声 时刻
B. 沉思 乐器 昆虫 到影
C. 梨树 呼息 池塘 鸣叫
D. 惊动 画册 童年 乐趣
6. 给下列句子中的画线词语选择正确的解释，将序号填在括号里。
(4分)
eq \x(①分量大，程度深 ②（心情）忧郁不愉快)
(1)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。( )
(2)听到这样的消息，我的心情很沉重。( )
第2部分 积累与运用(27分)
7. 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(9分)
①呢喃( )( ) ②( )( )打打
③( )( )答答 ④( )( )喳喳
⑤( )澜( )阔 ⑥( )姿( )态
(1)我发现词语③④都是形容__________的，像这样的词语我还能写一个：_________________________________。(2分)
(2)“形容声势雄壮浩大”的词语是____________。(填序号，1分)
8. 下列句子中加点的关联词语使用正确的一项是( )。(2分)
A. 因为还没看见瀑布，所以先听到了瀑布的声音。
B. 父亲既不是猎人，又了解鸟的很多习性。
C. 虽然鸟的翅膀潮湿，但是飞起来沉重。
D. 只要你用心倾听，就能听到大自然许多美妙的声音。
9. 按照要求完成句子练习。(6分)
(1)妈妈累得腰都直不起来了。(仿写句子)
___________________得_________________________________
______________________________________________________。
(2)遥远的夜空中有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，________________________________________________
_____________________________________________________。(根据加点部分的特点补写句子)
10. 结合对课文内容的理解，下列表述错误的一项是( )。(2分)
A. 《大自然的声音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词，生动地描摹了各种雨声，写出了声音的丰富性。
B. 文章标题“父亲、树林和鸟”中将“父亲”“树林”“鸟”三个词并列，表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。
C. 《读不完的大书》中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书，“我”认为读书可以让“我”更了解大自然。
D. 学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。
11. 下面四件“小事”都是我们在生活中经常会遇到的，请你仔细观察，然后按要求做题。(8分)
(1)以上行为中，令人感到温暖的是__________，不文明的是________________________________________________。(4分)
(2)请选择一张图片，谈谈你对图中人物的看法。(4分)
我选择________，我的看法是：_____________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
第3部分 阅读与感悟(27分)
(一)(9分)
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
12. 这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。(1分)
13. 下面对选段内容理解不正确的一项是( )。(2分)
A. 选段画横线的句子中的“他”指的是风，“歌手”指的是树叶。
B. 我们在朗读这段话时，应该用急切、激动的语气。
C. 微风拂过时，森林里声音的特点是轻轻柔柔；狂风吹起时，声音的特点是雄壮、充满力量。
14. 联系生活中自己听到的声音完成练习。(6分)
(1)观察图片，看到选文中的“那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”，你会想到( )图中的画面。(2分)
A. B.
(2)你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写一写。(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)鸟趣(18分)
几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，我发现常有麻雀来啄食，它们怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便( )在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑还是寒冬，一群群麻雀成了每天( )会“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由雌鸟带着，①一只雌鸟带着两三只雏鸟，雌鸟啄了食物嘴对嘴地喂雏鸟，不辞辛苦地履行着母亲的职责。
有一天，我发现了一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才能使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它( )是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼睛一亮，我又看见了那只受伤的鸟。它的羽毛被淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖着水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿( )“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍一样，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来。还有一只老麻雀，它的翅膀受伤了，一只翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲的，几经磨炼后，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我时常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，但是它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
15. 下列词语填入文中括号里最恰当的一项是( )(2分)
A. 有意 肯定 必然 居然
B. 有意 必然 肯定 居然
C. 故意 必然 肯定 突然
D. 故意 肯定 必然 突然
16. 用“____”画出文中①②句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。(8分)
①句：________________________________________________
②句：_________________________________________________
17. 面对那只腿受伤的鸟，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映“我”情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。(4分)
( )——( )——( )——( )
18. 作者发现麻雀在阳台上啄食时“____________”的样子，觉得“甚是有趣”；又感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“__________地活着”。表达了作者对鸟儿的____________和__________之情。(4分)
第4部分 表达与交流(25分)
19. 快乐习作。(25分)
看看下面这幅图片，想必你在生活中也见到过，对此你有什么想法？请你写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有解决的办法或建议，也可以写下来。
第七单元培优测试卷
1. 略 [点拨]书写时要注意撇和捺写得舒展些。
2. 演奏 鲜美 雨滴 猎人 如同 翅膀 轻轻柔柔
3. A
4. (1)C (2)A (3)B
5. D
6. (1)① (2)②
7. ①细 语 ②敲 敲 ③滴 滴 ④叽 叽
⑤波 壮 ⑥千 百
(1)声音 示例：淅淅沥沥 (2)⑤
8. D
9. 示例：(1)他爬 像猴子一样灵活
(2)弯弯的小桥下面是那清清的河水
10. C
11. (1)①④ ②③
(2)示例：① 图中的人们乘坐公共汽车时自觉排队，不仅能够节
省上车的时间，而且有助于展现文明风貌，值得赞扬与推广。
12. 风，是大自然的音乐家。
13. B
14. (1)B
(2)示例：夏天的傍晚，青蛙在池塘里唱着歌，蟋蟀在草丛里悠
闲地弹着琴，小朋友们的欢闹声和这些声音混合在一起，合奏
出一首美妙的乐趣。
15. B
16. ①带 啄 喂 表现了雌鸟对雏鸟的关爱。
②支撑 抓住 摇摇晃晃 表现了受伤小鸟的顽强。
17. 担忧 怅然 吃惊 庆幸
18. 怯生生 顽强 怜爱 钦佩
19. 略
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