教科版八年级上册1 物态变化与温度教课内容课件ppt

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各式各样的物质形态请同学们从物质形态上分析，它们各有什么特点？
随着温度的升高，冰变成水
壶中的水越来越少，水变成水蒸气
观察与思考：生活中，物质形态的变化还有哪些？这些变化又和哪些因素有关呢？
1.了解物态变化的概念；2.理解温度的概念；3.会使用温度计测量物体的温度；4.了解生活中常见的温度
水开始结冰覆盖整个河面
伴随四季，黄河水的物质形态发生了哪些变化？
温度降低，水蒸气变成小水滴
水蒸气遇冷凝结成小冰块
以上物态变化主要原因是温度的变化（物体的冷热程度）
表示物体冷热程度（t）
摄氏度，符号用°C表示
在一个标准大气压下，把纯净的冰水混合物的温度定为0°C，沸腾时的水定为100 °C，0-100之间分成100等份，每等份就是1 °C。
如人的正常体温是37摄氏度，表示为37°C。
实验温度计应注意哪些问题？
使用前：观察它的量程、分度值
测量时：温度计的玻璃泡应放入被测液体中间位置
读数时：玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。
想一想，上面温度计读数
体温计和普通温度计有哪些不同？
体温计与普通温度计的异同
1.工作原理相同；2.读数时，体温计可以脱离人体，而温度计必须在原位置读数；3.体温计在使用前，必须把水银甩回玻璃泡内
上图体温计读数是多少？
1. 人的正常体温；2. 洗澡舒适水温；3. 地球表面气温；4. 电冰箱最低气温；5. 人体感觉舒适的温度
考点一：温度计的使用与读数
温度计示数是 ℃。
对于水银体温计的认识，下列说法正确的是（ ）。A．其分度值为0.01℃； B．它利用了气体热胀冷缩的原理；C．读数时可以离开人体；D．可以不采取任何措施进行连续测量
考点二：体温计的使用与读数
一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，有关三人的真实体温，下列说法正确的是（ ）。 A．甲的体温一定是39.5℃； B．三人体温都是39.5℃； C．乙、丙两人的体温都低于39.5℃； D．三人的体温都不是39.5℃
体温计的测量精度可达到0.1℃,这是因为( )。 A.体温计的玻璃泡的容积比细管的容积大得多； B.体温计的测量范围只有35～42℃； C.体温计的玻璃泡附近有一段弯曲的细管； D.体温计比较短