物理8.2 二力平衡课时作业

这是一份物理8.2 二力平衡课时作业，共20页。试卷主要包含了平衡状态和平衡力，二力平衡，二力平衡的条件的应用，二力平衡与相互作用力的区别等内容，欢迎下载使用。

一、平衡状态和平衡力
（1）物体处于_________状态或______________状态，我们就说这个物体处于平衡状态。
（2）物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是______。
（3）平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力；物体受平衡力或不受力时保持静止或匀速直线运动状态。
二、二力平衡
（1）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在___________上，这两个力就彼此平衡。（2）二力平衡的条件：概括说就是“同物、等大、反向、共线”。
（a）同物：作用在________物体上的两个力。（b）等大：大小________。（c）反向：两个力方向_________。（d）共线：两个力作用在___________直线上。
三、二力平衡的条件的应用
（1）根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
（2）根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
四、二力平衡与相互作用力的区别
静止 匀速直线运动 平衡力 同一条直线 同一 相等 相反 同一条
一、二力平衡的条件及应用
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、共线）
力和运动的关系：当一个物体受到非平衡力的作用时，其运动状态要改变；当物体受到平衡力作用时，物体的运动状态不变，即保持静止或匀速直线运动。
解读：（1）判断两个力是不是平衡力，就是看二力平衡的四个条件是否同时具备，缺一不可，也就是首先要看这两个力是不是作用在同一物体上，然后再看它们是不是在同一直线上，大小相等，方向相反。如果两个力不是作用在同一个物体上，尽管这两个力在同一直线上，大小相等，方向相反，它们也不是一对平衡力。
（2）利用二力平衡条件，可根据物体受力情况，确定物体受力是否平衡，但受力平衡的物体可能处于静止或匀速直线运动状态，不要错误地认为只有静止状态。
（3）平衡力与作用力和反作用力的区别是它们作用的物体不同，二力平衡时，两个力作用在同一物体上，而作用力与反作用力是作用在两个物体上。
【例题1】（2018辽宁大连甘井子区二十三中学八年级上复习题精选）如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状态，下列各对力中属于平衡力的是
A．弹簧对球的拉力和球受到的重力
B．球对弹簧的拉力和球受到的重力
C．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
D．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力
参考答案：A
试题解析：A．弹簧对球的拉力和球受到的重力，符合二力平衡的条件，因此它们是一对平衡力；B．球对弹簧的拉力作用在弹簧上且方向竖直向下，球受到的重力作用在球上其方向竖直向下，不符合二力平衡条件的条件，因此不是一对平衡力；C．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力，二力作用在两个物体上，符合相互作用力的条件，是一对相互作用力；D．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力，二力作用在两个物体上，符合相互作用力的条件，是一对相互作用力。故选A。
二、探究二力平衡的条件
（1）首先要明确二力平衡的条件是同体、共线、等大、反向。
（2）然后根据题干中提供的实验装置图明确各器材的作用，然后利用控制变量法设计探究二力平衡某一条件的操作要领的方案，并对实验装置优劣进行评估。
【例题2】（2018河南省驻马店市上蔡一中八年级下期末）在“探究二力平衡的条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_________________________。
（2）当物体处于静止状态或_________________状态时我们认为它处于平衡状态，在实验中让小车静止而不做匀速直线运动的原因是_______________________________。
（3）乙组同学通过调整___________来改变拉力的大小，当两盘内所放砝码数量相等时，即小车受到向左和向右的拉力相等时，小车才会保持静止，这说明平衡的两个力要满足：①_______________________；②_________________________。
参考答案：（1）将小车放在水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力 （2）匀速直线运动 静止状态便于操作 （3）钩码个数 ①大小相等 ②方向相反
试题解析：（1）甲图中木块与桌面间是滑动摩擦，乙图中的小车与桌面间的摩擦力是滚动摩擦，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，乙图中将小车放在水平桌面上可减小小车与水平面间的摩擦力，则乙组同学选择的器材更加合理；
（2）物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用；为了便于操作在本实验中应让小车处于静止状态进行研究；
（3）实验中通过调整钩码的个数来改变拉力的大小，只有当小车受到向左和向右的拉力相等时，小车才会保持静止，说明的平衡的两个力要满足：两个力的大小相等且两个力的方向相反。
1．（2018河南省实验中学八年级物理下学期第一次月考）在下列事例中，物体受平衡力作用的是
A．原来静止的火车开出站台
B．小孩乘坐摩天轮匀速转动
C．熟透的苹果从树上下落
D．人站在自动扶梯上匀速斜向上运动
2．（2018河北省邢台市第八中学八年级下学期第一次月考）如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4 N的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为
A．4 N B．2 N C．0 N D．8 N
3．一个重800 N的物体，受到800 N竖直向上的拉力时，则该物体
A．一定处于静止状态
B．一定处于匀速上升状态
C．一定处于匀速下降状态
D．以上三种状态都有可能
4．起重机吊着货物时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为
A．货物匀速上升时，F>G
B．货物匀速下降时F”、“”、“=”或“”“=”或“