初中信息技术苏科版八年级全册1 程序设计语言分类教案

这是一份初中信息技术苏科版八年级全册1 程序设计语言分类教案，共5页。教案主要包含了基本概念与编写程序，作品展示与交流等内容，欢迎下载使用。
4.3程序设计语言■教材分析“程序设计语言”是苏科版初中信息技术（八年级）中第4章“程序设计”中的第3节内容，本章节内容将激发学生对程序设计语言的学习兴趣与探索欲望。本节课主要让学生了解什么是程序设计语言，掌握visual basic环境下编写程序解决问题的一般步骤。■教学目标1.知识与技能a、了解程序设计语言；b、认识vb的可视化编程方式；c、掌握visual basic环境下编写程序解决问题的一般步骤。 2.过程与方法a、通过“温度换算”程序来激发学生学习程序设计语言的兴趣。b、通过编写调试程序“温度换算”，熟悉VB编程中编程的方法和步骤；3.情感态度与价值观通过生活实例引入程序设计语言，让学生了解基本的程序设计方法；在编写实例程序的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力，感受程序设计语言是计算机王国的语言。■教学重点与难点1.教学重点a、VB界面的熟悉，并设计程序的界面，b、认识和熟悉最常用的控件及主要功能；c、VB程序的编写方法；2.教学难点在VB环境下的程序编写与调试；■教学方法与手段任务驱动法、知识迁移法、交流讨论法■课前准备PPT教学课件■教学过程 教学环节教师与学生活动设计意图一、问题导入           二、情境引入问题导入：1、程序设计语言可以分为几类？有什么不同？2、计算机如何识别程序设计语言？（学生自学课本内容回答，教师补充小结）3、vb的可视化编程窗口，控件及功能。（教师PPT演示讲解）  情境导入：讲述夏天秋天温度的温差变化，容易导致人生病发烧，家庭必备的体温表，可以用来测量人的体温，摄氏温度与华氏温度的换算。然后让学生打开“温度换算”的计算程序，输入数值试一试。  引起学生学习程序的兴趣        激发学生的探索欲望        三、基本概念与编写程序 通过前面几节课的学习，我们已经了解用visual basic来编写这样的小程序要经过三个步骤，这三个步骤是分析问题与确定算法，然后建立程序界面、设置对象属性、添加代码，保存，最后进行调试，运行；（PPT展示） 1.分析问题这个程序是如何实现的，根据摄氏温度换算成华氏温度的公式：F=9C/5+32 2.确定算法          3.设计程序界面 启动VB。我们来分析“温度换算”有几个对象，用了哪些控件？接下来我们就来用这三类控件制作8个对象的程序界面。不懂的同学可以参考学件来完成任务一。  任务一：学生根据学件学习制作“温度换算”界面控件。 学生学习制作。4、程序代码编写、保存、运行任务二：学生根据学件学，编写“温度换算”的程序代码。  【试一试】学生小组一起自主学习完成任务二，程序代码的编写。  学生演示。并保存。【想一想】这段代码的意思是什么？   教师精讲提示要点：一个程序代码可以是一条语句，也可以是多条语句，多条语句中间用冒号隔开。赋值语句格式：let变量=表达式注释语句：Rem[注释内容]结束语句：End函数：例如以下数学函数。  学生自主学习与操作。参考程序代码：师巡视辅导。养成良好的编程习惯，先分析问题，再确定算法，然后再编程序。四、作品展示与交流 作品展示：请做好的同学展示作品界面并运行程序，师生评价作品。 进一步完善程序 总结交流：请同学说说我们今天学习用VB编程的步骤和方法。先建立一个程序界面，并设置它的属性值，再进行代码编写。总结回顾本节课知识点。课后作业 思考“运动会成绩”的程序设计方法。课后实践