初中人教版活动2 综合实践与提高教案

这是一份初中人教版活动2 综合实践与提高教案，文件包含认识数字图形图像1教学设计doc、认识数字图形图像2教学设计doc等2份教案配套教学资源，其中教案共7页， 欢迎下载使用。
知识与技能：
1、理解图像分辨率的概念及其作用。
2、了解颜色深度的概念。
3、增强用数字图像，图形表达思想感情的信心和决心。
过程与方法：
认识位图和矢量图。
情感态度与价值观：
通过对媒体的图形图像，能够直观、生动地表达信息，
把很多抽象的问题和事实形象化。
教学重点：认识位图和矢量图。
教学难点：位图和矢量图区别。
教学方法：讲解法，演示法，任务驱动法
教学准备：机房
课时安排：1 课时。
教学过程：
一、复习
请同学们说一说位图和矢量图的区别。
二、导入：
在日常生活当中，我们经常会遇到图像的分辨率，图像的颜色深度。
二、新授课
1、图像的分辨率。
在数字图像处理中，分辨率是一个重要概念，显示器，打印机，扫描仪，数字照相机等都会设计这个概念。在不同的设备中，分辨率所表达的含义存在相当大的差异，一般来说，主要只在单位长度内所含的像素数，常用的单位是 PPI,指每英寸长度上的像素数图像分辨率与图像尺寸，图像文件的大小直接相关，高分辨率的图像比相同尺寸的低分辨率图像包含更多的像素，婴儿能更多的体现图像的细节和更细微的颜色过度，但是，分辨率高的图像需要占用更多的存储空间，文件比较大。
任务 1：观察图像分辨率与图像文件大小及图像质量的关系。
双击桌面上的 ps 图标，打开 ps 窗口。
（2）执行“文件->打开” 命令，打开一幅图像。
（3）执行，“图像->图像大小”命令，打开一个对话框，查看图像的分辨率。
（4）改变这些数值，观察图像的变化。
（5）另存图像后查看文件的大小变化。
在图像的加工处理中，输入，输出是常用的操作，输入分辨率显示，和输出分辨率是直接影响图像质量的因素。
显示分辨率
显示分辨率是是用来描述屏幕长和宽两个方向上显示的像素数，主要有显示器的性能，屏幕大小，即显示像素设置决定。显示器性能和屏幕大小在出厂时就已经固定不变，而屏幕显示像素可以根据需要进行设置。
任务 2：观察显示分辨率与图像质量文件大小关系。
（1）在桌面空白处右击，打开显示属性对话框，把屏幕分辨率设为 1024×768 像素。
（2）在图像查看软件中，打开图像文件秋天，用全屏方式查看。
（3）尝试把屏幕分辨率分为 1280×1024 像素，在观察全屏显示的效果。
输入分辨率：输入分辨率表示数字设备在每英寸长度内所捕捉到的信息量。
输出分辨率：输出分辨率主要用来描述图像输出到打印机，印刷机等设备上的项点密度信息。
2、图像的颜色饱和度。
图像的颜色信息往往有各个像素的颜色数据反映出来，颜色深度的单位是位，即 bit,所以颜色深度也称为位深度。
任务 3：查看计算机显卡的颜色深度。
（1）打开显示器属性对话框。选定颜色列表中的不同选项，观察显示精细度的变化。
（2）打开一幅图像，观察显示效果有无变化。
在分辨率不变的条件，颜色深度的位数越大，能表达的颜色越丰富，同时图像所占用的存储空间也越大。
图像文件大小与像素总量之间的关系：
像素总量=水平方向像素量×垂直方向像素量（像素）
图像文件的大小=像素总数×颜色饱和度÷8（字节）
任务 4：一副 800×600 像素的 24 位彩色图像，不压缩式文件大小约为 1406kb。计算图像文件的大小。
总结：多数图像处理软件在新建图形时，要求确定颜色深度模式和分辨率等。
三、作业:
计算一副 1024×768 像素的 24 位彩色图像，图像压缩式文件的大小为 1206 kb. 计算图像的大小，
四、板书
认识数字图形图像 2
1、图像的分辨率。
2、图像的颜色饱和度。