小学数学人教版五年级上册5 简易方程综合与测试教学设计及反思

这是一份小学数学人教版五年级上册5 简易方程综合与测试教学设计及反思，共4页。教案主要包含了基础练习1．我能填，综合训练，拓展提高等内容，欢迎下载使用。
简易方程 课题： 第五单元： 练习 第    课时 总序第    个教案课型： 练习 编写时间：   年  月  日 执行时间：   年  月  日教学内容：教材 P60～61 练习练习十三第 2、10、11 题。教学目标：知识与技能：通过练习会熟练地用含有字母的式子表示数量及数量关系。能根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。过程与方法：结合具体情境，经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。情感、态度与价值观：在练习活动中，体会生活中处处都有数学及数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学好数学的信心。教学重点：掌握用含字母的式子表示数量关系；根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。教学难点：理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，培养学生抽象概括的思维能力。教学方法：创设情境、合作交流、应用与反思。 教学准备：多媒体、练习纸。教学过程 一、基础练习1．我能填：(1)7·a·6=□·（□·□）  2x +6x =(□+□)·x (2)a+a=( ) a×a=( ) 当 a=5 时，2a=(              )，a2=(              )(3)一个长方形，长 a 米，宽 b 米，面积 S=( )，周长 C=( ) 2．我会选：水果店购进一批水果，皇帝柑有 x 箱，每箱重 10 千克，香蕉共有 6 千克。说出下列式子表示的意义：(l)lOx (2)10x +b (3)lOx -b 3．小结并板书课题。二、综合训练 1．创设情境：现在我们就一起坐车去游玩吧。  批 注
汽车每小时行 60 km，行了 t 小时，一共行了( )千米。提问并用字母表示出公式。 第一站： A．购买门票。(1)提问：在付款前先要知道哪些条件？(单价 a、数量 x ) 付款的钱叫什么？（总价 c）你能用文字说一说这三个数量之间有什么关系吗？再用字母表示出来。 (2)从这里选一个公式来解决下面的问题：如果每张门票 55 元，220 元可以买几张票？ B．过关明理：（理解式子表示的意义）(1) 百万葵园一张儿童票是 b 元，成人票比儿童票贵 15 元。b+15 表示什么？（成人票的价格）(2) 我班共有 48 名师生购票进园，教师有（48 -c）名，这里的 c 表示什么？ （学生的人数） (3) 师生们排队进园，平均分成了 x 组，每组 12 人。12x 表示什么？ （进园的总人数） C 葵花精灵考考你：（同式异义） 我们栽种了 20 棵葵花，平均栽成了 a 行，每行栽(20÷a)棵。一袋葵花种子 a 元，20 元可以买(20÷a)袋。学生填空，再用自己的话说一说上面式子表示的含义。 小结：相同的字母或相同的含有字母的式子，在不同的题目中所表示的意义不一 样。 即时练习：教材第 60 页练习十三第 3 题。 像这样用你自己的话说一说下面式子的含义。20＋a 20-a 20a第二站： 甲导游：我每天接待游客 a 人。乙导游：我每天接待游客 b 人。(1)他们每天共接待游客   人，30 天共接待游客               人。(2)当 a=580，b=620 时，用第(1)题中的式子计算他们 30 天的总接待人数。
学生先独立完成，然后小组交流、汇报。4．第三站：(l)一本亚运宣传册有a 页,小华每天看 8 页,看了 6 天。用式子表示还没看的页数。(2)这本书如果有 94 页，张华看了 7 天。用上面的式子求还没看的页数。小结：根据题意和字母所取的值，可以求出含有字母的式子的值。5．第四站：请同学们一起观察此表：说一说什么是工作效率、工作时间和工作总量。 (1)请同学们完成此表：(见板书)(2)机器包装的速度更快，一台机器每分钟包装水果 50 盒，请你利用表中的公式 计算一台机器 1 小时包装多少盒。交流、汇报。三、拓展提高 



1．依次出现以下正方形。（教材第 61 页第 10 题）师：请大家仔细观察，从这个表中你发现了什么？ ①生：每多摆一个正方形就增加 3 根小棒。 师：根据这一重要的发现，你能很快算出摆 5 个正方形需要多少根小棒吗？ 1+4×3 师：照这样，如果摆 n 个正方形，需要多少根小棒呢？谁能列出算式？（3n+1 ） 2．教材第 61 页练习十三第 11 题。学生阅读题目，理解题意，小组交流，讨论。 学生汇报X =6,x 2 =36,2x =12 X =0 或者 x =2 时，x 2 和 2x 正好相等。三、课堂小结师：你能畅谈今天有什么收获吗？学生发言，教师点评。 作业：教辅板书设计： 用字母表示数的练习
 工作效率（盒／分）工作时间（分）工作总量（盒）  x5  m150atC=     .教学（后记）反思：