小学语文人教部编版二年级上册7 妈妈睡了教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册7 妈妈睡了教学设计，共2页。教案主要包含了激趣引入，自读课文，整体感知，由扶到放，自主识字，学习写字，谈话激趣等内容，欢迎下载使用。
小学 二年级 语文   上册教学案主备： 审核： 审批： 授课人: 班级: 授课时间： 课题：7.妈妈睡了课型：要素组合方式课时：1     教学素材 激趣导入5 分钟自读课文，整体感知20 分钟随情识字28 分钟学习写字35 分钟作业设计40 分钟知识点：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读本课13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。关键项：识字、写字和体会修辞性短语的表达效果。一、激趣引入1、同学们为了放松一下，我们来听一首歌。放录音《世上只有妈妈好》随音乐一起边拍手边唱 这首歌唱得是谁呀？（唱得是妈妈）（听+想+看）2、有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他观察了妈妈的什么？ 生看图回答问题，揭示课题， 板书《妈妈睡了》（讲+听+看）二、自读课文，整体感知1、看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读？ 在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。（听+读）2、生自由练读。（1）选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。（2） 指名朗读。指导长句子的朗读。（听+读+想+看）三、由扶到放，自主识字1、出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。2、学生以小组为单位， 互相读生词。各种形式的读：去掉拼音，学生认读生词。开火车读。抢读。出示课件“摘苹果识字游戏” 这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗？（讲+读+想+看）四、学习写字1、指导书写田字格里的 8 个字。重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上， 横略长，下面的竖弯钩要写得圆润 “闭”门字框不能写得太窄。 （看+想+听+讲）五、谈话激趣。师：你爱你的妈妈吗？ 你想对妈妈说什么？ 你想为妈妈做什么？(出示课件)/(想+说） 2.正确读一读课文。（讲）
 主备： 审核： 审批： 授课人: 班级: 授课时间：课题：7.妈妈睡了课型：要素组合方式课时：2     教学素材 读中感悟，体会深情5 分钟走进文本25 分钟总结升华30 分钟再读课文，升华情感38 分钟作业设计40 分钟知识点： 1、了解课文中出现的词语的意思， 积累部分词句。2、理解课文内容， 感受母爱，同时懂得关爱父母。关键项：品读词句，体会孩子对妈妈的爱。一、读中感悟，体会深情。师：生字读得真是不错，老师都忍不住要给你鼓掌呢，课文读得是不是也同样精彩，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈睡着时什么样？生：分段朗读课文 师：那谁来说读读这位美丽的妈妈？生：从书中找相关的词句 （讲+想+做）二、走进文本思考：妈妈睡着时什么样？自由发言：（1）   睡着的妈妈真美丽（2）   妈妈睡着时很慈祥（3）   师：（板书）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？（1）  明亮的眼睛（2）  红润的脸（3）  弯弯的眉毛（想+讲+听）三、总结升华妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！就让 我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。（想+听）四、再读课文，升华情感1、同学学得很动情， 我想问同学们你的妈妈什么样？2、生自由发言3、当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢？4、生自由动情发言5、教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。（讲+想+做）五、作业设计：1、妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶， 捶背，拿拖鞋??2、写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。(小练习)（想+做）