小学语文人教部编版二年级上册课文724 风娃娃教学设计

《风娃娃》教学设计

学习目标

1、认识“助、使”等 12 个生字。会写“车、得”等 8 个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学过程：

第一课时

一、谜语导入 ：

1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。

(风)

2、板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗?快去读一读吧!

二、初读课文

1、自由小声读课文，说说自已读懂了什么?还有什么不明白的在小组内

交流。

2、感知内容：风娃娃做了哪些好事?读一读。它又做了哪些坏事呢?读一

读。

3、指导识字： 1)出示要求会认的字，让学生自主识字。 2)有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。              3)自由读课文， 边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。                            4)老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。                            5)开火车认读生字，注意提醒读准字音。

4、接力读课文，要求把课文读得流利。

三、指导写字。

第二课时

一、导入 ：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图，说说你看到的风娃娃是什么样子的

二、朗读感悟

1、自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗? 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：              1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树

2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读。

3、提问设疑，小组研读  (1)风娃娃为什么想到帮人们做事? (2) 风娃娃为什么好心办了坏事?              (3)选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。

4、分块研读，反馈交流

(1)研读“做好事”板块。   (2)风娃娃做了什么，结果怎样?    (3) 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么?

5、研读“做坏事”板块。    (1)风娃娃做了什么，结果怎样?     (2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。     (3)读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。 三、实践活动： 说说风还有哪些好处和坏处。