2021学年24 风娃娃教案

这是一份2021学年24 风娃娃教案，共3页。
《风娃娃》教学设计   [教材分析] 风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。[教学目标] 认识 12 个生字、会写 8 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。[教学过程]第一课时 一、激趣导入 今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢？我们一起看课文。[兴趣是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜为切入点，板书后又提到了孩子们喜闻乐见的娃娃，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲]二、阅读、识字、探究、感悟
提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。[明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯]认读会认的字：助、使、劲、哗、秧、拉、表、示、摆、翻、栽、责，先自学在小组内交流，再以小组比赛的形式读，读得全对的小组能得 5 颗星[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识]      3.小组合作：想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的坏事呢？汇报小组讨论结果。 通过这个故事，你明白了什么？ [用小组合作的办法探究问题，从小培养学生的合作学习意识和习惯] 三、写字指导读左边的四个字 重点指导“秧” 配练习书写 同桌欣赏、评价 四、搜集资料，说说风有什么好处和坏处？   第二课时 （一）复习 放音乐：朗读课文 谁能把这个故事讲给大家听？
（二）游戏识字 课前把要写的生字贴在苹果线上，并藏在学生的桌子里面。 告诉学生，在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”，请找一找。 找到“红苹果”的同学上台告诉大家，这个“苹果”的名字叫什么。 仔细观察，说说这些字有什么特点。 [通过游戏，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，为他们创造一种宽松、民主的氛围]（三）写字指导 选择自己认为能写好的字描红 同桌欣赏评价 在小组内向同学请教难写的字 范写“得”字 练习书写 [展示自己的字，让学生从小就获取成就感，让他们养成良好的学习习惯] （四）有感情地朗读课文 总结：学完这篇课文，你想对风娃娃说些什么？ 板书设计：24《风娃娃》 吹大风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服、小树