小学语文人教部编版二年级上册22 狐狸分奶酪教案及反思
展开《狐狸分奶酪》教学设计
单元课题 | 狐狸分奶酪 | 年级 | 二年级 | 批 注 |
单
元
目
标 | 知识与技能:
1、掌握会认、会写的生字。
2、学会有感情地讲述寓言故事。 3、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。 |
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过程与方法:
1、分角色表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。
2、多表达，提高语言的表达能力。 |
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情感态度与价值观:
在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。 |
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教 学 | 1、掌握本单元要求会认、会写的生字。
2、学会有感情地讲述寓言故事。 |
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重 点 |
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教 学
难 点 | 1、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。 2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。 |
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教 学
方 法 | 在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自悟中理解课文内容， 并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合 起来。 |
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解决重难点的措施方法 | 1、通过拼音和朗读，学习和记忆生字，反复朗读， 理解词语，了解文章大意。 2、朗读感悟寓言的寓意，联系生活实际，体会寓言的寓意。 |
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课题 | 22、狐狸分奶酪 | 批 注 |
教
学
目
标 | 知识与技能: 1、会认 12 个生字；会写 8 个字；掌握多音字“俩、便、结”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 过程与方法:
在理解全文的基础上通过分角色表演课文内容，让学生在朗诵过程中感受到阅读的快乐，增强孩子们的阅读兴趣与朗读能力。
情感态度与价值观:
知道小熊和狐狸所扮演的角色，形成正确的价值观， 明白对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人的利益。 |
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教
重 | 学
点 | 1、 会认、会写本课生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 |
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教难 | 学点 | 知道小熊和狐狸所扮演的角色，形成正确的价值观， 明白对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人 的利益。 |
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教
方 | 学
法 | 教法：导入教学法、演示法。
学法：自主学习法、合作探究法。 |
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教
用 | 学
具 |
多媒体课件。 |
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备课 |
| 上课时间 |
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时间 |
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主备人 |
| 课时 | 2 课时 | ||
参加人员 |
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| 第一课时 | 批 注 | |||
教
学
过
程 | 课时目标： 1、认 12 个生字；会写 8 个字；掌握多音字“俩、便、结”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
一、创设情境，导入课题。 1、创设情境，导入新课。板书课题：狐狸分奶酪
2、学生齐读课题。质疑：狐狸是怎样分奶酪的？ 二、初读课文，识记生字词。 1、课件出示自读要求：引导学生自由读文。
（1） 自由朗读课文，圈画生字。
（2） 根据课本上的读音读生字，多读几遍。
（3） 和同学一起分自然段朗读课文。2、检查初读课文。 （1） 课件出示带注音的生字卡片，先读生字，再读课文。
（2） 齐读，开火车读。
（3） 赛读。
三、自读课文，感知内容。
1、引导学生分角色朗读课文。
（理解狐狸分奶酪的过程。）
2、标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：
（1） 这篇课文写了几个人物？
（2） 用自己的话讲述狐狸分奶酪的过程。 |
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| （与同学讨论一下这种分奶酪的办法不妥在哪里?）
（3）启发学生思考狐狸分奶酪时的心理活动。
3、重点句指导朗读。四、指导写字 1、教师用多媒体课件出示生字和词语。
2、学生小分组讨论生字的结构，并相互交流识字的办法。
3、教师讲解书写的注意事项，并范写生字。
4、学生练习书写生字，教师巡回指导。 |
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课 |
这节课我们的收获真不少，认识了很多生字宝宝， 而且读顺了课文，真棒！ | 批 注 | |
堂
小结 |
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作业布置 |
必做题 |
抄写本课生字。 |
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选做题 | 回家把课文读给父母听。 |
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板书设计 |
22、狐狸分奶酪 奶 始 吵 仔 急 咬 第 公 |
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教
学
过
程 | 第二课时
课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生理解文章的中心思想。一、复习巩固，导入新课。 1、课件出示生字词，认读。
2、请学生用自己的话复述课文内容。
3、导入新课。二、学习课文 学生朗读课文，思考：这块奶酪是谁的？最后奶酪去哪里了？ 1、学习第 1-4 自然段。
（1） 这块奶酪是谁的？课文哪个自然段告诉我们了？ 教师出示第 1 自然段，指名读。 （2） 教师引导学生理解“拌嘴”这个词。2、学习 5-10 自然段。 （1） 学生大声朗读，思考狐狸是怎么分奶酪的。
（2） 两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？从文中哪里可以看出来？ （3） 奶酪最后去哪里了？
3、学习第 11 自然段。 | 批 注 |
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| （1） 学生自由朗读。
（2） 教师引导学生充分发挥想象狐狸是怎么分奶酪的。学生发表自己的看法。 4、小组讨论以下问题：
（1） 这是一只怎样的狐狸？你有什么想对狐狸和小熊说的？ （2） 奶酪是小熊的，最后却被狐狸吃了，你怎么看待这样的行为呢？ 5、教师引导学生形成正确的价值观。
师：狐狸分奶酪的故事告诉我们对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能为了自己的利益而损害他人的利益。 |
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课堂小结 |
在生活中你身边是不是也发生过类似的事情？谁愿意给大家说一说。 | 批 注 | |
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作业布置 | 必做题 | 1、完成同步练习册中的习题。 2、预习 23 课。 |
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选做题 | 课下和父母一起读读课文。 |
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板书设计 |
22、狐狸分奶酪
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二年级上册22 狐狸分奶酪教学设计： 这是一份二年级上册22 狐狸分奶酪教学设计，共9页。教案主要包含了出示课题，导入新课，初读课文，解决字词，精读课文，体会情，认真观察，指导书写等内容，欢迎下载使用。
小学语文课文722 狐狸分奶酪教学设计： 这是一份小学语文课文722 狐狸分奶酪教学设计，共3页。教案主要包含了复习导入，精读感悟，重点突破等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版二年级上册22 狐狸分奶酪教案： 这是一份小学语文人教部编版二年级上册22 狐狸分奶酪教案，共7页。教案主要包含了教学设想，教学过程等内容，欢迎下载使用。
