2021学年2 树之歌教案设计

这是一份2021学年2 树之歌教案设计，共5页。教案主要包含了展示成果， 导入新课，图片引导， 学习生字，品读课，课文总结等内容，欢迎下载使用。
识字 2《树之歌》教学设计
课题
树之歌
课型
新授课
设计说明
本课介绍了各种树的名称和特点，学生在朗诵儿歌的过程中学习树的名称和不同树种的不同特点，学会区分树的种类，认识它们的特征。
本课导学案在设计时围绕课文内容，注重学生识字能力，帮助学生分辨树的种类，拓
展学生的知识，让学生树立保护树木的意识。
学前准备
制作多媒体课件和教学图片。（教师）
搜集不同种类的树叶，与同学们交流分享；预习课文，自学生字。（学生）
课时安排
1 课时
教学过程
第一课时
学习目标
会认 15 个生字，会写 10 个生字；正确、流利地朗读课文。
学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。
学习重点
识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。
教学环节
导案
学案
达标检测
一、展示成果， 导入新课。（用时：5 分钟）
1.让学生自由交流自己的成果，邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都
是哪些树的叶子么？
自由交流自己带来的树叶，展示自己的成果。
2.板书课题：树之歌
二、图片引导， 学习生字。（用时： 15 分钟）
出示图片，学习图片上树的名称。
学习生字词，指导书写。
检测生字情况。
指认生字，交流识字方法。
开火车认读生
字。
学习树的名称，识记树木的名称。
认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。
学生竞赛。
1.树木名称我会拼。梧桐（）
松柏（）
银杏（）
枫树（）
（3）树名竞赛，看谁
认得多。
1.细读课文，反复诵
2.树木特征我知道。
（1）杨树的特点是 。
（ 2 ） 梧 桐 树 的 叶 子 像
。
（3）木棉喜 ，生活在 。
1.总结树的不同特点，学
三、品读课
读，引导学生总结不同树
会辨别不同树的种类。
文， 延伸拓
的不同特点。
2.感悟树木在生活环境
展。（用时：
2.拓展树木在生活中
中起到的巨大作用，懂得保护
15 分钟）
的作用，引导学生了解树
树木的重要性。
木的好处，树立保护树木
《树之歌》教学片段
认识树木的作用，树立保护树木的意识（教学拓展）
师：我们生活中随处可见各种各样的树，请问同学们，你们知道树有什么作用吗？我们为什么要种树？ 生：因为树能在夏天为我们遮阴。
的意识。
四、课文总结。（用时:5 分钟）
总结所学内容。
布置作业。
背诵课文，用自己的方式保护树木。
完成作业。
3. 我们应该怎样保护树木呢？说说自己的看法。
板书设计
教学反思
本课的重点是识记生字、词，了解树木的名称及其写法。通过这首儿歌的学习，学生能更加留心生活、细心观察自然，儿歌抓住了树木的主要特征，让学生易于理解。我还拓展了树木在生活中的作用，让学生萌发自觉保护树
木和生态环境的热情。
师：说得很好，夏天的时候，我们可以在大树下乘凉。除了这个作用之外，它还有什么作用？
（学生作思考状）
师：其实，大树在我们的生活中扮演着不可或缺的角色呢。首先，树木就像一台净化器，它们能把我们吐出的二氧化碳吸进去，然后吐出氧气，使空气清洁。其次，树木还是最好的降噪器，如果没有这许许多多的树木，那我们的生活会因为噪音而受到威胁。然后，树木还能防风固沙，是沙漠里的小卫士，也能吸收各种粉尘，保护环境。你们看，树木的作用是不是很多？
（学生点头）
师：那么，我们在生活中应该怎么对待保卫我们的树木呢？谁想说一说？ 生：我觉得我们应该多种树，减少砍伐树木。
师：十年树木，百年树人。树和我们一样都在生长，要长成参天大树需要很长的时间，而砍伐树木却只要很短的时间。 还有谁对保护树木有自己的看法？
生：我认为我们要节约纸张，尽量少用一次性的筷子，自带餐具，这样就能为保护树木出一份力。 师：大家都说得很好，也都很有自己的想法，希望我们都要做到爱护树木。保护地球上的一片绿色，
那就是保护我们自己的家园。
赏析：教师由课文内容延伸至课外，让学生识字、认字的同时也拓展了知识。爱护树木，保护树木是我们义不容辞的责任，教师在潜移默化的教学中，让学生自觉树立保护树木的意识。