初中信息技术桂教版七年级上册第四课 查找主机配件信息教学设计

这是一份初中信息技术桂教版七年级上册第四课 查找主机配件信息教学设计，共6页。教案主要包含了教案背景，教学课题，教材分析，教学方法，教学思路，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。


一、教案背景
1、面向学生： □中学√ □小学 2，学科：信息技术
2、课时：1课时
3、学生课前准备：
（1）、预习教材36～39页的内容。
（2）、搜集主机配件的有关资料。
二、教学课题
教养方面：
1、 了解使用关键字搜索解决实际问题的方法，感受互联网搜索的强大功能。
2、 尝试用不同的关键字组合进行搜索，体会关键字组合的不同搜索结果。
3、 能准确地使用互联网搜索引擎搜索解决有关的实际问题。
教育方面：
1、 培养学生积极探索使用互联网搜索引擎搜索解决有关问题的良好习惯。
2、 感受互联网搜索引擎的强大与魅力，增强动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
发展方面：
培养学生的创造性思维、自主学习、团结协作能力、动手探索能力。
三、教材分析
教学内容：广西教育出版社九年义务教育《信息技术》七年级上册第二单元第四课《查找主机配件信息》。
内容分析：广西教育出版社九年义务教育《信息技术》七年级上册共分为两个单元，第一单元以参观信息技术博览会为主题，通过博览会形式引领学生亲历信息技术的发展过程，了解信息技术在各个领域中的应用，初步了解计算机等信息技术工具。第二单元的内容是以为学校新建的电子阅览室提供购买计算机的配置方案这一任务展开的。整个单元需要同学们首先了解学校师生对这批计算机的使用需求；然后浏览有关计算机选购的网站或网页，了解计算机的主要配件、品牌、性能、特点，搜索合适的配件；并向学校提交“计算机配置方案”文档；及向学校师生代表介绍所提交的“计算机配置方案”，最后为计算机选择、下载软件资源；清除上网过程中不小心感染的病毒。第四课是该单元中重要的一课，根据单元中的设计“计算机配置方案”这一个任务，通过合作完成“查找主机配件信息”这一活动主题学习多关键字搜索的方法，充分体现了教材立足学生生活经验，设置递进故事情境，在情境中安排信息技术的相关学习任务的特色。所学内容与学生的生活息息相关，故事情境随着学生能力及知识的增长而层层递进。教材在教学内容的编排上，采取的是螺旋式上升的知识组织方式，学生所学的知识与技能难度不断递增，学生可以在不断的温故而知新，知新而温故的循环中，更有效地达到教学目标。
学情分析：通过第二课的需求分析，学生了解电子阅览室的计算机配置要求，在第三课中认识了互联网搜索引擎，并使用搜索引擎查找出了所需显示器的信息。本节课主要是在第三课的基础上，深入地探讨搜索引擎的使用技巧，使学生学会合理设计多关键字进行搜萦，体验准确的关键字对搜萦结果的重要性，理解高级搜索选项的含义，掌握其使用方法，并学会根据搜索结果灵活调整关键字，提高搜索效率。七年级学生已掌握网页浏览的基本操作及互联网搜索引擎的一般使用方法，所以将本节课的的教学目标和重、难点定位为：
教学目标：1、了解计算机的主要配件、品牌、性能、特点。
2、掌握使用多关键字进行搜索的方法，理解常用关键字组合的含义，能合理设计多关键进行搜索，理解高级搜索选项的含义，掌握高级搜索的使用方法。
3、通过自主探索、合作交流，培养学生的合作意识和团队意识，增强其动手操作能力。
教学重点：使用多关键字组合搜索计算机配件信息。
教学难点：高级搜索及关键字组合含义。
教学准备：1、使用百度搜索先查找出现在主流计算机配件的基本信息。
2、学生分组，选定组长，小组发言人。
3、多媒体电子教室、PPT课件、教师演示表格、学生练习操作文件。
四、教学方法：
教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。
2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。
五、教学思路：
本节课主要是以查找主机配件信息，完善电子阅览室计算机配置方案为活动主题，重点是多关键字的组合及优化技巧。我首先通过创设情境，提出问题，引起学生兴趣来展开教学。然后出示活动主题，通过学生分组，团结协作，自主探究，互学互评的方式，引导学生探究有关多关键字搜索方法，并通过分组实践、对比交流，体会关键字组合的技巧。在教授高级搜索教学时，通过高级搜索语法对比使学生理解并掌握其操作。最后通过巩固练习来完成活动主题的任务。
六、教学过程
一、创设情境，提出问题，出示活动主题：
1、复习导入：
师：第三课我们选定了电子阅览室显示器的类型，完成了我们的计算机配置计划的第一步，这节课，我们将继续我们的计划，完成主机的配置。
课件出示课题：查找主机配件信息
师：首先我们来考虑一下计算机的核心部件――CPU（中央处理单元）。我们来了解一下CPU的基本信息。
【百度搜索】 （ CPU 中央处理器）
师：通过百度搜索，我们知道CPU的两大品牌，它们分别是intel和AMD。我们再看一下这两大品牌各有什么样的CPU产品。
【百度搜索】&tn=shpping&rn=20&p=mini# （产品）
师：面对电脑城林林总总的CPU和铺天盖地的广告词，哪一款CPU才比较符合实际的需要呢？你将用什么方法找到有关CPU的信息呢？现在我们来学习一下如何使用互联网搜索引擎快速地查找出我们所需的计算机主机配件信息。
课件出示活动主题：使用互联网搜索引擎查找出适合电子阅览室计算机的主机配件方案。
2、学习体验：
各小组在百度搜索引擎中以“CPU”为关键字进行搜索。
【百度搜索】 （CPU搜索）
3、小组交流：
（1）、各小组讨论后说说本小组的搜索情况，能不能方便，快速地查找到所需的信息，为什么？有没有遇到过通过搜索引擎无法查到所需信息的情况？你如何解决？
（2）、教师点评：出现无法查到所需信息的情况，主要是因为我们的关键字设计不合理，以至出现查找出的结果范围过大。
二、自主探索，解决问题：
<一>、使用多关键字搜索。
1、分组实践：
（1）、各小组根据初次搜索情况，再设计关键字，在搜索结果中再搜索。
【百度搜索】&tn=baidufir （在CPU搜索结果中搜索）
各小组展示本小组所设计的关键字及搜索结果。
（2）、老师分配1-4小组按照按下表设计关键字搜索，其他小组自行设计关键字搜索，观察搜索结果的变化，并填写下表。
序号
关键字
搜索的文章数量
1
CPU
100,000,000
2
CPU 推荐
3
CPU 推荐 性价比
4
CPU 推荐 性价比 电子阅览室
5
6
各小组展示本小组所设计的关键字及搜索结果。
教师点评：全文检索搜索引擎通常允许在文本搜索框中使用多个关键字进行搜索，这样有利于缩小搜索范围，提高搜索效率。
【百度搜索】#n2 （使用多个词语搜索）
（3）、根据以上信息，各小组说说你小组初步选定的CPU是 。
（4）、以初步选定的CPU具体型号为关键字，了解它们的性能、特点、价格等一系列信息，从中选出小组认为和需求最一致的产品。
2、思考：
【百度搜索】
+%CD%C6%BC%F6&f=8&wd=CPU++%CD%C6%
++%D0%D4%BC%DB%B1%C8++%B5%E7%D7%D3%D4%C4%C0%C0%CA%D2
（CPU 推荐）
【百度搜索】
%B5%E7%D7%D3%D4%C4%C0%C0%CA%D2+CPU
++%CD%C6%BC%F6++%D0%D4%BC%DB%B1%C8++&ch=&tn=sguie_dg&bar=
（电子阅览室 CPU 推荐）
对比这两个搜索结果，思考如何改变表中的关键字顺序，可使搜索结果更有效率？
教师点评：通过改变多关键字的排列次序，可以有效地缩小搜索范围，使搜索结果更精准，这就涉及到了关键字组合的问题了。
<二>、了解搜索技巧。
1、分组实践：
（1）、各小组登录百度搜索引擎，单击“更多”，打开百度服务窗口，打开百度“帮助中心”，阅读有关搜索技巧。
【百度搜索】 （百度搜索帮助中心）
各小组发言人发布本小组所了解的搜索技巧，教师总结。
（2）、根据网站所介绍的搜索技巧，各小组分成三类搜索下表中不同关键字组合，展示搜索结果并说说这些关键字组合的含义。
关键字
含 义
“显示卡” “性能”
“显示卡”OR“性能”
“显示卡”—“性能”
教师点评：精确匹配——双引号和书名号
如果输入的查询词很长，百度在经过分析后，给出的搜索结果中的查询词，可能是拆分的。如果您对这种情况不满意，可以尝试让百度不拆分查询词。给查询词加上双引号，就可以达到这种效果。
OR属于布尔运算符，是或的意思，表示只需符合多个关键字中的至少一个。
另外还可以使用加减号限定查找，搜索词前冠以加号（+）限定搜索结果中必须包含的词
汇。用减号（-）限定搜索结果不能包含的词汇。
2、探究：
（1）、除了以上关键字组合外，还有哪些关键字组合形式呢？
（通过数学方式引导学生得出“显示卡”AND“性能”和“显示卡” +“性能”等关键字组合形式）
（2）、分组搜索“显示卡”AND“性能”和“显示卡” +“性能”等关键字组合，对比搜索结果。
【百度搜索】
&bs=%CF%D4%CA%BE%BF%A8+r+%D0%
D4%C4%DC&f=8&wd=%CF%D4%CA%BE%BF%A8+and+%D0%D4%C4%DC
（显示卡 AND 性能）
【百度搜索】
&bs=%CF%D4%CA%BE%BF%A8%2B+%D0%
D4%C4%DC&f=8&wd=%CF%D4%CA%BE%BF%A8+%2B+%D0%D4%C4%DC
（显示卡 + 性能）
教师点评：许多搜索引擎都允许在搜索中使用两个不同的布尔运算符：AND和OR。AND为与的意思，如果没有写运算符，而直接用空格分开多个关键字的话，默认是AND。用AND连起来的一串关键字，只会搜到包含所有关键字的信息，也就是满足所有条件的信息。
书名号是百度独有的一个特殊查询语法。有两层特殊功能，一是书名号会出现在搜索结果中；二是被书名号扩起来的内容，不会被拆分。
注意：布尔运算符和加减号与前一个关键字之间要用空格隔开，后面关键字可隔可不隔。
3、拓展：
各小组总结本小组所发现的搜索技巧，全班交流学习。
<三>、认识高级搜索。
1、交流：
搜索时，那么多的搜索技巧可不一定全记得住，你有什么好办法呢？
2、分组实践：
（1）、登录百度搜索引擎，随意搜索一个关键字，然后单击网页底部的搜索框右边的 “高级搜索”，打开“高级搜索”对话框。
【百度搜索】 （百度高级搜索）
（2）、各小组分别用百度高级搜索搜索以下关键字组合。
= 1 \* GB3 ①主板
= 2 \* GB3 ②主板 推荐
= 3 \* GB3 ③主板 推荐 电子阅览室 “性价比”
= 4 \* GB3 ④主板 推荐 电子阅览室 — AMD
= 5 \* GB3 ⑤主板 推荐 电子阅览室 + intel
= 6 \* GB3 ⑥主板 推荐 电子阅览室 + intel 查找最近一个月的信息
【百度搜索】#1（高级搜索语法）
3、小组交流：
你还知道哪些搜索技巧？你认为要获得满意的搜索结果最重要的是什么？
【百度搜索】#6 （搜索引擎技巧）
三、巩固练习，拓展延伸：
1、各小组根据不同购买需求，设计好关键字和搜索技巧，搜索其中3种计算机配件的信息，并填写下表。然后在全班进行交流，评出最有创意的关键字或搜索方式。
配件
需求
关键字或搜索方式
型号
CPU
主板
内存
硬盘
电源
显示卡
2、将你小组搜集到的有关计算机主机的配置信息添加到“计算机资料”文件中。
四、课堂小结：
这节课，我们深入地探讨了搜索引擎的使用技巧，学会了合理设计多关键字进行搜索，体验到了准确的关键字对搜索结果的重要性，知道了高级搜索选项的含义，掌握了高级搜索的使用方法，大部分同学学会了根据搜索结果灵活调整关键字，提高搜索效率。
五、板书设计：
查找主机配件信息

一、多关键搜索：有利于缩小搜索范围，提高搜索效率。
OR 或
调整关键字组合顺序

布尔运算符：
AND 与

精确匹配：双引号" "和书名号<<>>
二、搜索技巧
搜索结果中同时包含或不含特定查询词——“+”、“-”(减)

三、高级搜索
七、教学反思
本教案已用于实际教学，反思整节课，我有以下感受：
本节课所学习的是广西教育出版社九年义务教育《信息技术》七年级上册第二单元第四课《查找主机配件信息》的内容，重点是多关键字组合搜索及技巧。通过分组搜索完成主机配件配置方案的主题活动，使学生又学会了优化关键字组合，提高搜索效率的方法，使学生感受到“学有所用”的乐趣。课堂反馈采用学生互评、教师点评的方式充分体现生生互动、师生互动的学习氛围。
在设计过程中，我充分考虑了我所教学生的总体认知水平和状况，在教学过程中主要采用主题活动任务驱动的教学理念和分层次教学方式。
在“任务”设计上，要注意引导学生从各个方向去解决问题，用多种方法来解决同一个问题。任务设计的可操作性要强，任务设计要体现增强学生动手实践的能力，引导学生去探究，调动学生的创作欲望，进一步完善任务创作，在任务完成后及时做好评价工作。
信息技术在本次教学中具有很大优势。第一、教师通过网络教室软件实现演示法使教学更加直观、清晰，教师的操作通过网络直接传送到每一台学生机上。学生可清楚看清每一步操作并可在教师的指导下用手边的鼠标、键盘模仿。第二、实现分层次教学的思想。教师系统讲解保证每一个学生达到了本课基本要求。给出足够的时间让学生自己练习，可以让学有余力的同学超前学习新知识，挖掘其潜在能力。第三、百度搜索引擎提供了丰富的资源使学生能自主探究，掌握新知识，完成主题任务，
本堂课的不足之处：学生的自主探究时间可以更长一点，并可以大胆地尝试一下把整个课堂交给学生，所以遇到的问题全有学生自己来解决，老师真正只起到一个指导者的作用。