2020-2021学年第八课 让计算机按计划工作教学设计及反思

这是一份2020-2021学年第八课 让计算机按计划工作教学设计及反思，共4页。

这节课的主要内容是使用FlashGet下载网络资源，了解FlashGet的设置与使用方法，养成归类管理所下载资源的好习惯。同时还要进一步了解合法下载软件。
教学目标
知识与技能：
学生能够通过运用不同的下载工具，比较总结出不同的下载工具的特点，培养归纳、总结知识的能力。
过程与方法：
通过本课教学，培养学生对知识探索的能力及动手操作能力。
情感态度与价值观：
让学生通过学习使用下载工具能够提高下载速度及工作效率，切实感受到下载工具对我们解决实际问题的帮助，体验成功的乐趣，激发学习热情，于潜移默化中培养学生探究、钻研的学习品行。在课堂教学中注重爱国主义思想教育。
教学重难点
使用FlashGet下载网络资源。
学生分析
前面学习了如何下载资源的基础上，学生在课后也感觉到了下载速度的问题，那么对于这节课所介绍的下载工具，学生当然想尽快掌握以提高下载速度。
设计思想
1.教学理念：以人为本，全面提高学生信息素养。
2.教学原则：教师是教学活动的组织者、学习活动的帮助者、辅导者；学生是活动的主体，既发挥学生个体独立性，又发挥群体协作性
3.教学方法：
教法：探究教学法、分层教学法、任务式驱动教学法、比较分析法
学法：自主协作法、探究性学习法
教学准备
相关文本，图片，动画，视频素材等。
教学过程
教学
内容
教学环节
活动时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
引入新课
引入新课
2分钟
同学们，你们是否希望下载资料被意外中断后，能够继续下载而不需要重新下载？是否希望提高下载速度？你有办法做到吗？本节课老师介绍几个下载工具给你们，就可解决这个问题了。出示教学课件，导入课题。
学生回答，并注意观察，了解学生课前预习情况。
提出问题，激发学生学习兴趣，引发学生思考，引入课题。
复习
旧知
前提测评
2
分钟
复习IE下载知识，搜索引擎相关知识。
回顾以前所学内容，请学生演示操作如何利用IE进行下载；如何利用搜索引擎进行软件资源搜索。
巩固旧知识，为学习新知识打下基础。
下载FlashGet简体中文版
新知学习
6
分钟
1．了解FlashGet。
FlashGet是一种免费工具软件，它能对下载的软件进行分类管理，还可将软件分成若干份，同时下载，以提高速度。
2．回顾怎样用搜索引擎查找并下载FlashGet。
回顾操作过程。
以旧带新，迅速进入到新知识。
安装FlashGet
新知学习
7
分钟
安装软件。
1．请学生在教师机上演示安装过程；
2．学生在学生机上完成安装过程，小组内相互帮忙。
安装FlashGet。
让学生示范演示，既是给学生表现的机会同时又体现了学生的主体地位。
设置FlashGet
新知学习
8
分钟
1．了解在使用软件之前，通常要对它的属性进行设置，这样今后的使用会更便捷。
2．了解FlashGet安装后的默认设置。
3．更改下载资源的保存位置。
4．设置默认下载属性。
学会设置FlashGet。
让学生认识到设置软件属性的意义。
使用FlashGet下载
新知运用
12
分钟
1．如何用FlashGet下载资源？
（1）演示步骤。
（2）请学生练习，看看谁能尽快掌握操作，给予奖励。
（3）大家一起回顾怎样用FlashGet下载资源。
【小结】Jetcar特点：
支持断点续传。
支持多点传续，最
多可分10个部分同时下载。
加强了对下载后
的文件管理。
可作为文件管理
器使用。
网际快车是一个国产
的精品下载软件。
操作步骤：
1．利用搜索引擎找到要下载的软件—>按鼠标右键，在快捷菜单上选择“使用网际快车下载”；
2．在弹出的“添加新的下载任务”对话框中，选择下载文件的“保存位置”—>确定。
（注意观察各选择项内容）
3．网际快车开始下载工作，注意观察网际快车的下载界面。
实际运用知识。
了解其它常用下载工具
拓展学习
5分钟
1.了解常用的下载工具：网络蚂蚁、网络吸血鬼。
2.自学利用下载工具网络蚂蚁进行资源下载。
自主探索。
拓展学习。
下载工具特点概括
总结
及
反馈
3分钟
1.根据学生练习情况信息反馈，解决练习中的共性问题。
2.总结本节课的内容，回顾教学目标。
3.以板书形式概括所学下载工具的特点。
认真听教师分析教学反馈信息。
师生共同概括总结本课知识要点，明确板书上表格内的答案。
启迪学生进行概括性、扩展性思考。
理清知识点，加深印象。