小学科学教科版五年级上册1、地球表面的地形教案及反思

这是一份小学科学教科版五年级上册1、地球表面的地形教案及反思，共4页。教案主要包含了交流模型制作，总结地形特点，再次修改模型，突出特点，总结本课的学习方法，拓展等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
了解我国的五种基本地形：平原、盆地、丘陵、山地、高原
主要通过建模的形式，准确了解五种地形各自的特点。
学会利用画简图、建模、查资料等不同的方法，了解各种不同的地形。
教学重点：利用两次建模的方式，了解五种地形各自的特点
教学难点： 准确把握五种基本地形不同的特点，特别是丘陵、山地和高原的区分。
教学过程：
视频引入，激发兴趣
1、（播放一段地球的视频）我们先来欣赏一段视频，仔细观察，你看到了什么。
看到了什么？
2、对，我们居住的地球表面高高低低，凹凸不平，就构成了不同的地形。今天，我们一起来研究《地球表面的地形》。
设计意图：让学生对地形有一个初步的印象的同时，激发学生探究地形的兴趣，并聚焦本节课要研究的核心问题。
二|、初次制作模型，初探地形特点
1、你觉得可以用哪些方法去了解地球的地形？（查找资料图片、借助工具----地球仪、地图，实地了解……）
2、通过不同的方法，你能说出哪些地形名称了呢？
3、板书名称：（平原、盆地、丘陵、山地、高原）。
这五种就是中国最常见的典型地形，我们先重点研究它们。
4、它们各自有着什么特点呢？
敢不敢挑战下：请你利用沙、盘子等工具，结合你们搜集的资料，将他们的特点利用模型展现出来。敢挑战吗？
5、想不想做的逼真一点？我们首先就必须根据收集的资料，先归纳出地形的主要特点，再去动手。
6、每个小组分别做什么模型呢？咱们抽签决定。
7、小组动手制作。
设计意图：对学生的前概念有一个初步的了解——掌握地形的方法、地形的名称、地形的特点，同时，利用学生对这些地形的前概念，初次试探着建立模型，将前概念通过模型的方式真实、形象的展现出来。
三、交流模型制作，总结地形特点
1、我们先来看看平原（先点击出平原的图片）。哪个组做的平原？拿上来给我们欣赏一下，好不好？
你们自己先说说，平原的特点是什么？组内同学有补充吗？对照着图片，再看看，它还有什么特点？（同种地形的小组一起上台）
提示：平原—— 第一眼看上去你想到了哪些词语？这些词语都突出了它什么特点
海拔高不高？（低平、宽广）
丘陵—— 海拔高吗？小山坡地势怎么样？尖吗？陡吗？（不陡，比较浑圆）
山地—— 哪些词语形容它比较贴切？（高、陡峭）
高原—— 突出的特点是什么？从哪儿体现出来的？（海拔高，云触手可及）
地势怎么样？像平原那么平吗？（比较平坦，略有起伏）
（看看图片，特点吻合吗？）
2、能否用更加直观的简图表现出不同地形的特点呢？
大家看，如果我们把这一条直线作为海平面的话，那么，海拔较低的平原是不是就可以这样？盆地的四周都比较高，中间低、平，像吗？剩下的三种地形怎么体现出特点呢？
3、接下来，我们通过视频再次形象的了解下五种地形的特点吧。（播放视频）
4、能准确的区分每种地形的特点了吗？
再来看看你们的模型，是不是可以更逼真一点？怎么改进？
不错，有了想法就行动吧！看哪些小组做的又快又好。
设计意图：通过制作模型和全班交流之后，已经能概括出地形的一些主要特点，然后，再通过对比画简图、观看视频的方式，学生对不同地形的特点会有更深的理解，同时，也都跃跃欲试，非常想再次修改模型，想要更加逼真地展现出不同地形的典型特点。
四、再次修改模型，突出特点
1、小组再次修改模型
2、（分别请一个地形的代表将五种地形抱上台）我们来猜一猜，他们各自做的是什么地形，
3、看来大家做的都非常逼真，把握住了每种地形的特点。老师特别想来采访一下个别小组：
（为什么要这么做？不同的颜色代表什么？怎么体现出他的海拔不同？）
五、整体观察中国地形图，把握整体特点
这五种地形在地形图上是怎么区分的呢？先来看看中国地形图（ppt出示）。
问：你观察到了什么？
科学家就很形象的利用不同的颜色来代表不同的海拔高度，区分出不同的地形。
绿色代表海拔比较低的平原、丘陵，颜色越往深走，代表海拔就越高，如何红褐色，棕色就代表较高的高原、山地了，白色代表什么呢？（终年的积雪）
所以，中国的地形呈现出什么特点？
--------- 西部高，东部低（东部多是平原，西部多是高原、山地）
4、所以有古诗说“一江春水向东流”，根据水往低处流的道理，这正好体现出了我国西高东低的地形特点。
5、（出示世界地形图）再看看世界地形图，能得到哪些信息？能找到世界最高的地方在哪儿吗？怎么找到的?
--------- 颜色最深的地方就在我们中国，被誉为世界屋脊的珠穆朗玛峰，海拔为8848.43米。（突出褐色）
6、整个地球上，就只有这五种地形吗？想不想了解一下？我们一起来欣赏一下。
7、看了这些地形，有什么感觉？美吗？想实地去看看吗？
———— 这些不同地形所形成的独特风景，都是大自然的杰作，有机会大家一定要去实地感受下大自然的美。
六、总结本课的学习方法
1、今天我们重点了解了五种基本地形。回顾一下今天这节课，我们采用了哪些方法了解它们？
---------- 除了查资料、借助工具、观看视频以外，我们还利用沙堆做成了模型。这种方法，我们称为——“制作模型”。
2、你对哪种方法印象最深刻呢？你觉得这种方法有没有什么好处（优点）？
--------既对地球表面的地形有了更直观形象的认识，也解决了不能一一的去实地了解的问题。
看来，我们可以有很多了解地球地形的方法
七、拓展
（出示重庆的地形图）我们的家乡-----重庆有哪些地形呢？你能想到用哪些方法去了解重庆的地形？期待你们的重庆模型
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