人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part A第二课时教学设计

这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part A第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part A
Let's learn & Write and say
【教学目标】
1.能听、说、读、写单词：angry, afraid, sad, wrried, happy。
2. 能认读句型：人+be+表示感受的形容词。
3.教育学生要保持良好的心理状态，善于表达自己的感受。
【教学重难点】
重点：
能听、说、读、写单词：angry, afraid, sad, wrried, happy。
难点：
能用英语表达自己或他人的情绪。
【课前准备】
教学光盘、单词卡片
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.播放歌曲“If yu are happy, clap yur hands”,学生边唱边跟着音乐一起做动作，也可以分组表演，比一比哪个小组表演得更好。
2.出示图片，复习上节课所学的重点句型：
出示猫捉老鼠的图片，并引导说：They are afraid f him.
出示猫对老鼠生气的图片，并引导说：The cat is angry with them.
Step 2: Presentatin
1.教师用课件出示angry,afraid,sad,wrried,happy这几个单词和相应的图片，帮助学生形象地学习、记忆新单词。
2.教师带读单词。
3.教师讲解“be动词+情绪形容词”这一结构。
(1)教师在黑板上画出一张笑脸，说：“Lk！He is happy。”再在旁边画一张哭脸，说：“He is sad.”板书出这两个句子。
(2)教师出示喜羊羊和灰太狼的图片，说：“Lk,this is Xi Yangyang.That is Hui Tailang. Hui Tailang wants t eat Xi Yangyang.But he fails.（解释fail的意思）S he is very angry.”强调“He is very angry.”这个句子。
(3)同理再替换情绪形容词讲解这个句型。并讲解针对不同主语如何选择be动词。
4.引导学生观看“Let’s learn”部分的图片，理解图片所表达的含义，交流讨论。教师播放“Let’s learn”录音，让学生跟读，并指出由第一人称变为第三人称时be动词的变化，如：I am afraid. The cat is afraid.。
Step 3：Cnslidatin and extensin
1.完成“Write and say”的部分任务。
引导学生观看“Write and say”部分的图片，根据学生的表情，将表示情感的形容词填入横线中，并提醒学生将be动词画出来，强调be动词第一人称到第三人称的变化以及第三人称单数和复数时be动词的区别。理解之后，教师提问来巩固练习重点句型。
2.利用课件展示不同表情的人物，并让同桌二人问答，巩固单词和句型。
Step 4: Hmewrk
1.背诵并抄写本课时的四会单词。
2. 用英语向父母介绍自己今天一天的心情变化。
【板书设计】
Unit 6 Hw d yu feel?
Part A: Let’s learn & Write and say
Happy sad angry afraid wrried
【教学反思】
本课时主要学习关于心情的单词，以及能灵活运用句型表达各种不同的心情。结合图片，利用课件，直观理解单词。在学习单词的同时，教师的表情也是一种较好的辅导工具，有助于学生对单词的记忆。同时带入学生感兴趣的卡通形象，学生更容易理解情绪单词。对于学生发音不标准的单词，教师要多带读几次。