人教部编版三年级上册我爱故乡的杨梅多媒体教学课件ppt

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同学们知道这是什么水果吗?
细雨如丝 贪婪 甘露 四季常绿 狭长 桂圆 细腻 果肉 嘴唇 甜津津 豆腐 吮吸 汁水
词语配对：不知满足地（ ）甘甜的露水（ ）又窄又长（ ）又平又光滑（ ）精细光滑（ ）细小的雨像蚕丝一样（ ）
同学们大声的朗读着~~~~~~ 同学们从课文讲了一件什么事？
　课文通过对杨梅树和杨梅果的喜爱表达作者对家乡的思念之情
课文哪几个自然段是写杨梅树？哪几个自然段是写杨梅果的？ 给课文分分段
合作探究一：杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点？
第4自然段写了杨梅的（ ） 第5自然段写了杨梅的（ ） 第6自然段写了杨梅的（ ）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，使人感到细腻而且柔软。
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1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺.2、杨梅是圆的,遍身生着小刺.
第一句好。用了作比较方法，拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。
外皮的颜色：果肉和汁水的颜色：
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
　杨梅先是（ ）的，随后变成（ 　），最后几乎变成（　）的了。它不是真的变（　），因为太（　）了，所以像（　）的。你轻轻咬开它，就可以看见那（　　 ）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（　　）的汁水。
　杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 能把几乎去掉吗？为什么？
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
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没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的。没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜丝丝的。
甜津津：“津”有指人的口水的意思 ；两个“津”连用写出了杨梅果的汁水很多的特点。甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
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贪婪：人不知满足。吮吸：是人用嘴来吸。
（这两个词语都是用来形容人的，用在这里是拟人的手法。在课文里指杨梅树不知满足的吸收春天的雨水。突出杨梅树生机勃勃.）
狭长：又窄又长的意思。
作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故乡的热爱之情。
说话练习： 介绍自己最喜欢的一种水果。