2021-2022学年七年级语文部编版上册单元过关检测卷（三）

这是一份2021-2022学年七年级语文部编版上册单元过关检测卷（三），共12页。试卷主要包含了综合实践等内容，欢迎下载使用。
时间：120分钟 满分：120分
一、阅读理解（60分）
（一）现代文（30分）
是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
1．本文以“是谁爱着你的背影”为题，有何好处？（2分）


2．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（4分）
3．按照要求进行品析。（4分）
（1）“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？


（2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？


4．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（3分）



5．请结合全文，分析母亲的形象。（3分）



思，在百草园
刘宗棠
①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要为寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。
④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿，这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。啊，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草啊，百草园的草啊，不正是植被华夏，给自强者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不因生命结束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。
⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点儿振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？
⑧百草园的草啊，每一棵都在阳光雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。
⑨思，在百草园，在前进的大路……
6．第②段描写的百草园的景物有什么特征？对后文描写百草园中的草起什么作用？（3分）


7．第③段在结构上起什么作用？（2分）

8．第④段画线的句子表达了作者什么样的思想感情？（3分）


9．第⑧段中“我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。”请说说这两句话的含意。（3分）


10．本文与《从百草园到三味书屋》都写了百草园的景物，由于表达的目的不同，描写重点也不同。本文详写了什么？为什么详写这些？（3分）


（二）古诗文（22分）
古诗文默写（4分）
11．补全下列诗句。（4分）
（1） ， ；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）时间都去哪儿了？它在杜甫《江南逢李龟年》“ ，崔九堂前几度闻”的回忆里；它在孔子《论语》“ ，不舍昼夜”的慨叹中。
古诗词阅读（4分）
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【乙】黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
12．这两首诗都是李白所作，两首诗所叙时节均为 ，所叙都是与朋友的 。（2分）
13．甲诗结尾两句大胆想象，请具体品析。（2分）


文言文阅读（14分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹③何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”伋请别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书•郭伋传》，略有改动）
【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。 ③〔儿曹〕同“尔曹”，你们这些人，这里指孩子们。④〔别驾从事〕部下官吏。 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤〔野亭〕郊野外的亭子。
14．下列语句朗读节奏停顿错误的一项是（ ）（2分）
A．君与家君/期日中 B．陈太丘/与友/期行
C．诸儿/复送/至郭外 D．儿/曹何自远来
15．下列加点字词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．太丘舍去（舍弃、丢下）B．则是无信（不讲信用 ）
C．及事讫（完，毕）D．先期一日（约定的日期）
16．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）客问元方：“尊君在不？“答曰：“待君久不至，已去。”


（2）伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”


17．【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理： 。但从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，【乙】文选取的是 的正面例子；从表达方式看，【甲】文侧重 、 ，【乙】文只侧重叙述。（4分）
18．从甲、乙两文的故事中，你还得到了那些新的启示？就一个或两个故事来谈均可。（2分）


名著阅读（8分）
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
19．以上文字出自鲁迅散文集《 》，十篇散文结集出版并以此为题，表明 的意味。（2分）
20．文段中的“她”是（人物）谁？她和儿时的鲁迅之间有哪些故事？试举一例，并简要说说“她”是一个怎样的人？（3分）


21．下面关于名著知识和文学常识说法有误的一项是（ ）（3分）
A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C．《白洋淀纪事》是孙犁创作的短篇小说集，主要表现抗日战争时期冀中地区人民的斗争和生活。其收入的作品以《荷花淀》《芦花荡》这对“姊妹篇”最负盛名。
D．沈从文《湘行散记》是一部散文集，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。
二、综合实践（10分）
仔细阅读下面的语段，完成22、23两题。
也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和chén思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高miǎ、深远，并让 （凄冷、凄清）的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会 （眺望、遥望）到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
22．根据拼音写汉字。（1分）
chén 思 高miǎ
23．根据语境，选填还原到语段中更恰当的词语。（2分）
（1） （凄冷、凄清）的雨滴
（2） （眺望、遥望）到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
24．下面没有语病的一项是（ ）（2分）
A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。
B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C．育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
25．寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。班级举行以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你参与。（5分）
（1）【拟写标语】请为这次活动拟写一个主题标语。（1分）

（2）【设计环节】请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。（2分）
第一环节：绘四季美景
第二环节：
第三环节：唱四季歌曲
第四环节：
（3）【读图释义】仔细观察下面的漫画，结合漫画的标题，用一句话谈谈你的感受或启示。（2分）
写作表达（50分）
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”——“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
26．请以“有 真好”为题作文，先补全题目，再写一篇500字以上的作文，要求书写工整，段落分明，标点清楚，有真情实感。
七年级语文（上）单元过关检测卷（三）
参考答案
温馨提示：主观题应尊重学生独特体验和语言表达方式，意对即可，不要求语言表达一致。
1、示例：标题采用提问的方式，特别选取“背影”这个特定的载体，以小见大，发人深思，很容易唤起读者的感情共鸣。
2、
3、（1）讲明“才”的表达效果，进行删与不删的比较。
示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果
示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲时，边下楼边倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。
（2）示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。
4、示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。
5、示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。
示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。
6、苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。描写了草生长的环境，对草起到烘托的作用。
7、承上启下（或“过渡”或“承接上文，引出下文”）。
8、表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的敬仰之情，同时也表达了对无私奉献和顽强奋斗精神的赞颂之情。
9、“我”如同园中小草被祖国培养长大。百草园是鲁迅先生精神的承载，“我”被这种精神洗礼了，要走出来回报祖国的培养，完成先生未竟的事业。
10、本文详写的是百草园里的草以及草的精神。因为本文是借缅怀鲁迅先生，抒发新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀，而草的精神，承载了鲁迅先生的精神——自强、自信，为振兴中华而奋斗一生。
11、（1）日月之行，若出其中； （2）不知何处吹芦管 （3）岐王宅里寻常见；逝者如斯夫
春季 送别
这句诗想像奇特，将明月人格化，把它看成友好的使者，借天上明月表达诗人对友人的同情和怀念。
14、D
15、A．舍去：离开
16、①那客人便问元方：“你父亲在吗？”元方回答道：“等您好久都不来，他已经离开了。”
②郭伋问：“你们（孩子们）为什么大老远跑来（见我）？”孩子们回答说：“听说使君你要来，（我们）很高兴，所以出来迎接你。”
17、做人要讲信用；郭伋守信；叙述、描写。
18、要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；做人要言行一致。
附【乙】文译文
郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问：“使君您哪一天能回来？”郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。
19、朝花夕拾 后空示例一：重拾往事，旧事重提 示例二：回忆幼年、青年时的生活往事
20、“她”是阿长（长妈妈），她给我讲过美女蛇的故事、买过《山海经》等等，她是一个纯朴善良、但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女
21、C 提示：小说、散文集，抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西
22、沉 邈
23、凄冷 遥望
24、C 提示：A“深刻”非“深厚”，B“看到……歌声”有误，D应为“都希望将来”。
25、示例：走进自然，领略美景
（2）诵四季美文 写四季美篇等。
（3）这并不是胜利，而是对人类的控诉。（或：这并不是胜利，而是人类的毁灭。）
26．作文评分标准参见下表：
评分要求：1．本题满分50分，按基础等级和发展等级分3项4个等级给分。发展等级中有一
项突出可得6分；
2．整体把握，以40分为基准分，上下浮动。
题 号
1-5
（16分）
6-10
（14分）
11-18
（22分）
19-21
（8分）
22-25
（10分）
26
（50分）
总 分
（120分）
得 分
时间
事 件
写作顺序
那个夏天

母亲在医院病房窗口望着我在雨中离开
这个周末
100字
200字
300字
400字
500字
600字
700
字
时间
事 件
写作顺序
那个夏天
母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区
倒叙
去年秋天
母亲在医院病房窗口望着我在雨中离开
这个周末
母亲跟我来到路口，站着看我远去。
基
础
等
级
（44分）
内容
（20分）
一等（20—18分）
二等（17—15分）
三等（14—12分）
四等（11—0分）
切合题意
中心明确
内容充实
符合题意
中心较明确
内容较充实
基本符合题意
中心不明确
内容不具体
离题
无中心
无内容
表达
（24分）
一等（24—21分）
二等（20—17分）
三等（16—12分）
四等（11—0分）
语言通顺流畅
结构严谨
层次分明
语言较通顺
结构完整
层次较分明
语言不通顺
结构欠完整
层次不分明
语病较多
结构不完整
层次混乱
发展等级
（6分）
1．见解深刻 2．描写细致 3．感情真挚 4．构思新颖
5．有文采，有个性 6．书写工整，文面整洁，标点正确