语文七年级上册第二单元单元综合与测试精品课后测评

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一、单选题
1.下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是( )
A. 铺开(pū) 分歧(zhī) 流淌 两全其美 B. 桑树(sānɡ) 散步(sàn) 取诀 各得其所
C. 温馨(xīn) 霎时(chà) 领袖 委曲求全 D. 煎熬(á) 蹲下(dūn) 滋润 水波粼粼
【答案】 D
【解析】【分析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A项，分歧(qí)。B项，取决。C项，霎时(shà)。
故答案为：D
【点评】形近字的读音辨析，涉及的汉字基本是形声字。形声字可以根据“声旁表音，形旁表义”的原则来推测字音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的要查看字典。在具体的语言环境中，要学会结合上下文理解它们在词句中的意义，再根据音义对应规律辨别读音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“怅惘”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。回归到日常阅读、学习，还是应该注意汉字的正确书写，理解汉字构造和字义，拿不准的要查看字典。

2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 他们双方的意见存在很大分歧 ， 从而导致谈判一度被迫中止。
B. 这的确是个两全其美的办法，能够让你从此安下心来专心学习。
C. 晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追剧，我则埋头写作业，我们各得其所 ， 互不干扰。
D. 学习如长途跋涉，不怕慢就怕站 ， 只要你能坚持不懈，终有一天你会实现自己的目标。
【答案】 B
【解析】【分析】B项，两全其美：指做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。但句中所表现的只是“安下心来专心学习”一个方面，与词义不相符。
故答案为：B
【点评】判断成语/词语是否误用通常可从以下几个角度考虑:语意重复、望文生义、色彩失当、对象与范围失当。做题时，必须结合语境释义，不仅要掌握该成语的本义，而且要分析理解它在具体语境中的引申义、比喻义等。对于“词语的感情色彩”，特别要关注褒词贬用或贬词褒用的现象。平时学习中要多加练习使用并朗读修改，包括写作、造句、说话等。还要多读书，学习他人的对成语的灵活使用，并最终形成个人能力。
3.下列各句中，没有语病的一项是( )
A. 面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B. 漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C. 母亲信服地点点头，她便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
D. 杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
【答案】 D
【解析】【分析】A成分残缺，应在句末加上“的意识”。B搭配不当，应删去“皎洁的月光和”。C成分多余，应把“她便去拿外套”中的“她”删去。D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①树枝上的嫩芽儿也密了。
②这南方的初春的田野。
③田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
⑤这一切都使人想着一样东西——生命。
A. ②④①③⑤ B. ②①⑤④③ C. ④②①⑤③ D. ③②⑤①④
【答案】 A
【解析】【分析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总提描写的地点。④写新绿。①写嫩芽。③写水；这样由静到动。⑤收束语段，得出结论。因此选A。
故答案为：A
【点评】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
5.下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
A. 我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B. “快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C. 让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
D. 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
【答案】 B
【解析】【分析】A项，“散步”后面的逗号应改为冒号，起提示作用。
C项，引用的部分“老有所养，老有所乐”做了前面词语的句子成分了，“乐”后的逗号应放在引号外。
D项，“历史再现”后的逗号应改为分号，前后为并列关系。
故答案为：B
【点评】标点符号是辅助文字记录语言的号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。平时阅读或做题训练时应该注意学习正确的使用方法。

6.下列有关课文的说法错误的一项是（ ）
A. 《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B. 《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
C. 课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。
D. 课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
【答案】 C
【解析】【分析】课文在记叙的同时穿插议论，以记叙为主，辅以议论揭示中心。
故答案为：C
【点评】题属于综合考查题考查学生对文章内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对文章内容进行整体的把握，又要对文章内容的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、情感、主题、结构安排、描写方法，修辞的运用等进行分析概括。
二、填空题
7.辨析下列句子的表达方式。
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。________
②这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。________
③好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。________
【答案】记叙；描写；议论
【解析】【分析】表达方式主要有：记叙、描写、说明、抒情、议论。⑴记叙⑵描写 ⑶议论
8.下列各句中加线的词语能否与括号内的词语换用？为什么？
①我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服（信任）地点点头。
________ ________ 。
②春天总算来了，我的母亲又熬（度）过了一个严冬。
________ ________ 。
【答案】不能；“信任”只是“相信”的意思，“信服”有“信任、佩服、服从”的意思；不能；“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比较平淡，且不能融入作者的感情
【解析】【分析】要从词语的感情色彩、意义轻重、不同的含义等方面结合具体的语境来表达。
【点评】考查学生对文章中词语用法的掌握，学会体会好词对文章的作用。
9.在括号里填上适当的词语。
这南方初春的田野！大块小块的________随意地铺着，有的________有的________；树上的________也密了；田野里的冬水也________起着水泡，这一切都使人想着一样东西——________。
【答案】新绿；浓；淡；嫩芽；咕咕；生命
【解析】根据语境和课文内容填空。
三、综合题
10.你所在的育英中学七年级（1）班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
（1）你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。
示例：主题班会
（2）请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。
【答案】 （1）主题板报、演讲比赛、征文比赛。
（2）不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！
【解析】【分析】（1）适合学生的活动有主题班会，演讲比赛，作文比赛，手抄报比赛等等。
（2）由题意可知，本题要求学生为母亲写一句母亲节的祝福语。语意清晰，语言简洁，富有深情，不能过长。可拟写为：母亲，神圣与威严，给予我们勇气与信仰；母亲，慈祥和善良，教会我们做人，哺育我们成长，在母亲节到来之际：愿天下的母亲幸福安康。
故答案为：
（1）演讲比赛，手抄报比赛等。
（2）母亲，神圣与威严，给予我们勇气与信仰；母亲，慈祥和善良，教会我们做人，哺育我们成长，在母亲节到来之际：愿天下的母亲幸福安康。
【点评】⑴为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，要有针对性和可行性；
⑵语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
四、现代文阅读
11.阅读下文，回答问题
黑发底下
简 默
①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致，像是隔着上下三十年的同一个人。
②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。
⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而又自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。
⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”
⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。
⑬但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。
(有删改)
（1）说说文章标题“黑发底下”的含义。
（2）品析下列句子的表达效果。
①“我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞”（从加点字的角度）
②南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。（从描写的角度）
③父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。（从修辞的角度）
（3）找出文中与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而又自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的句子。
（4）请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。
【答案】 （1）（从一个角度作答，言之成理即可）①黑发底下是父亲这个人物形象。②黑发底下是白发，是脱落。③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任。④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。
（2）①“丢”原指遗失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。表达了作者对父亲生命的流逝，无奈不舍（无法控制、无法把握）的感情；同时也表明，在作者的眼中，父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。（意思对即可）
②交代了人物活动的自然环境；写出了自然环境的恶劣；运用了反衬（衬托，对比）的手法，表现了家庭的温馨。（答出任意一点即可）
③运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、对比），形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老；暗示父亲生命的流逝，（逐渐衰老，不再年轻）。（答出任意一点即可）
（3）那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。
（4）含义：对生命流逝的惋惜；对过去生活的怀念，却以无法将其留住的遗憾；对父亲生命终将逝去的悲痛。（答出任意一点即可）作用：总结全文，升华主题。
【解析】【分析】 ⑴这篇文章塑造了父亲这个人物形象，因此答题应从父亲这个人物形象角度分析，根据第②段“我们都顶着一头坚硬的黑发”及“我们在它底下日复一日地生活着”可以黑发底下就是父亲这个人物形象。根据第③段“母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发”可知黑发底下是白发，是脱落。根据第③段父亲挑煤的情节和第⑤段我们为他拔白发的情节及第⑧段中的内容可以看出黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任。随着时间的推移、父亲年龄的增长及疾病的折磨，父亲的白发越来越多甚至头发都掉光了。而他的孩子也长大了，懂事了，因此黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。能结合文章内容分析意对即可。
⑵①首先要理解词语的意思，然后再结合语境分析表达效果。“丢”原指遗失、失去，结合语境分析，因为疾病的折磨，父亲的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根也不剩，这也意味着父亲生命的流逝，因此这个词语表达了作者对父亲生命的流逝，无奈不舍（无法控制、无法把握）的感情；但父亲似乎并不在意，当我提起小时候给他把头发的事的时候，他还是非常开心，因此在作者的眼中，父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。（意思对即可）
②这句话描写了南方冬夜的漫长和冷寂，属于自然环境描写。结合语境分析，在这漫长冷寂的冬夜了，我们一家围炉取暖，我和弟弟兴奋地给父亲拔白发。这是一幅多么和谐温馨的画面，两者之间形成鲜明的对比，运用环境的冷寂来反衬家庭的温馨。（答出任意一点即可）
③把父亲不多的白发比作是微薄的雪花撒入广袤的黑土地上，运用了比喻的修辞抒发，“藏”把白发人格化，运用了拟人的修辞手法，（用“广袤的黑土地”形容父亲的黑发，运用了夸张的修辞手法，并且少量的白发和茂密的黑发也形成鲜明的对比。）结合语境分析，白发预示着父亲生命的衰老，说明父亲不再年轻。（答出任意一点即可）
⑶根据“有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：‘那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。’秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容”的语境分析可知答案应为：那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。
⑷结合全文内容分析，这篇文章重点塑造父亲的形象，文中的父亲非常的勤劳能干，有家庭责任感，疼爱孩子。他原来有一头茂密的黑发，但是不断增长的年龄、生活的操劳、疾病的折磨却逐渐夺去了他那一头黑发，黑发逐渐变为白发，直至掉完，也预示着父亲的生命流逝。儿子长大了，懂事了，看着父亲生命逐渐流逝，非常想让时光倒流，但是却又无能为力，只能眼睁睁第看着父亲逐渐的衰老甚至生命结束。父亲是这样，每个生命不都是这样的，最后一段作者由父亲这个个体上升到对整个生命和岁月的感叹，因此这句话在内容上自然收束全文，升华了文章的主旨。
故答案为：⑴（从一个角度作答，言之成理即可）①黑发底下是父亲这个人物形象。②黑发底下是白发，是脱落。③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任。④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。⑵①“丢”原指遗失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。表达了作者对父亲生命的流逝，无奈不舍（无法控制、无法把握）的感情；同时也表明，在作者的眼中，父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。（意思对即可）
②交代了人物活动的自然环境；写出了自然环境的恶劣；运用了反衬（衬托，对比）的手法，表现了家庭的温馨。（答出任意一点即可）
③运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、对比），形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老；暗示父亲生命的流逝，（逐渐衰老，不再年轻）。（答出任意一点即可）
⑶那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。
⑷含义：对生命流逝的惋惜；对过去生活的怀念，却以无法将其留住的遗憾；对父亲生命终将逝去的悲痛。（答出任意一点即可）作用：总结全文，升华主题。
【点评】⑴本题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的基础上，理解大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。
⑵本题考查学生对文章重点句子的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析语句时，要选择好赏析的角度。
⑶本题考查理解文章内容的能力。答题时要抓住题目关键词从文中筛选出恰当的语句即可。
⑷本题考查分析结尾段作用和含义的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。
五、写作题
12.本文运用了以小见大的写作手法，用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生活琐事，表达出“尊老爱幼、中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，写一篇300字左右的小短文。
【答案】 【参考例文】
棋如人生
从四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。
棋逢对手的确是一件快事，双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方都免不了心情烦躁，偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不舍，似乎败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙，对手亦无防备，终以败局告终。此时顿觉特别畅快，回味无穷……
其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。我总想，能在这一方小天地上发现这生命的玄机，也就不枉此生了。
所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。
【解析】【分析】以小见大中的小时描写的焦点，它既是写作创作的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，一是事件平凡，人物亲切，读来就好像发生在身边，容易引起读着共鸣，二是平凡中见伟大，细节中定成败，细微中间变化。
【点评】片段作文，是就整篇作文相对而言的，指的是以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇作文。其目的是考查某一种单项写作表达能力。是高考作文的一种常见类型，而且所考的体裁是多种多样的。