数学七年级上册2.6 有理数的加减混合运算教课内容ppt课件

这是一份数学七年级上册2.6 有理数的加减混合运算教课内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了创设情境导入新课，获胜的是谁，小丽获胜，例题探究，例1计算，课堂练习，可以这样计算，想一想，还可以这样计算，例2计算等内容，欢迎下载使用。
（1）每人每次抽取4张卡片，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字. （2）比较两个人所抽4张卡片的计算结果，结果大的为胜者.
小丽抽到的4张卡片依次为：
她抽到的卡片的计算结果是多少？
小彬抽到的4张卡片依次为：
小彬抽到的卡片的计算结果是：
一架飞机进行特技表演，起飞后的高度变化如下表：
此时飞机比起飞点高了多少千米？
对于题目中的“高度变化” 你是怎么理解的？你能通过列式计算此时飞机的高度吗？
比较以上两种算法，你发现了什么？
有理数的加减混合运算可以统一成加法运算. 如算式“ ”可以看作 4.5、-3.2、1.1、-1.4这4个数的和，因此在进行加减混合运算时可运用加法交换律和结合律简化运算.
有理数加减法都能统一成加法，并能运用加法的交换律和结合律，让计算更简单.
观察下面图片并回答问题：
下图是流花河的水文资料（单位：m）,取河流的警戒水位为0点，那么图中的其他数据可分别记作什么？
下表是今年雨季流花河一周内的水位变化情况（上周末的水位达到警戒水位）.
（1）本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少米？
注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降.
与警戒水位距离分别为34.41 m 、33.6 m.
（2）与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？
（3）完成下面的本周水位记录表：
（4）以警戒水位为0点，用折线统计图表示本周的水位情况.
1. 光明中学七（1）班学生平均身高是160 cm.
（1）下表给出了该班6名学生的身高情况（单位： cm ），试完成下表：
（2）这6名学生中谁最高？谁最矮？
（3）最高与最矮的学生身高相差多少？
这节课你有哪些收获？对有理数加减混合运算还有哪些困惑？